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七年级上册语文名著导读练习训练试题含答案 一、部编语文七年级上册 名著导读练习 1． 唐僧认为 “劝善 ”就是 “惩恶 ”，孙悟空认同这样的见解吗？联系《西游记》谈谈你的看 法。 【答案】 【示例】孙悟空不认同这样的见解。孙悟空是一个嫉恶如仇、爱憎分明的人物形 象。面对白骨精几次三番的变化，他都能够用火眼金睛识破妖的本质。即使唐僧受到妖怪 的离间把他赶走，孙悟空仍旧坚持自己的立场将恶权力赶尽杀绝。他始终秉持 “除恶务尽 ” 的观点，理解妖怪本性的丑陋，绝不心慈手软。 【解析】 【剖析】唐僧、孙悟空是《西游记》中塑造得最生动动人的行善者形象 ,都具有见 义勇为、扶危济困的行善思想。唐僧广施仁慈 ,着重劝善；孙悟空嫉恶如仇 ,着重惩恶。通过 对他俩行善思想的比较剖析 ,有利于深入认识作品中所表达的思想要旨、艺术构想 ,以及他俩 在行善中所体现出来的性格特点。对于现在的行善事业具有一定的启迪意义。孙悟空并不 认同唐僧 “劝善 ”就是 “惩恶 ”的见解。 “劝善 ”能够治本， “惩恶 ”能够治标。没有 “惩恶 ”，就等于没有了规矩方圆，不知改过的歹人便可作恶多端。所以两者都不能缺少。可举白骨精之 例证明之。 故答案为：孙悟空不认同这样的见解。孙悟空是一个嫉恶如仇、爱憎分明的人物形象。面 对白骨精几次三番的变化，他都能够用火眼金睛识破妖的本质。即使唐僧受到妖怪的离间 把他赶走，孙悟空仍旧坚持自己的立场将恶权力赶尽杀绝。他始终秉持 “除恶务尽 ”的观点，理解妖怪本性的丑陋，绝不心慈手软。 【点评】这是一道人物形象剖析的题目，人物性格剖析注意从小说的情节下手，通过对人物的语言、动作、心理等描绘或其余的侧面描绘进行剖析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特点。 2．北京师范大学教授郭英德在一次演讲中说，《西游记》善于用风趣风趣的方式去讲一些生活哲理。你从下面这个片段中悟出了什么生活哲理？ 那大圣趁着时机，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿 :大张着口，似个庙门，牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后边，变作一根 旗竿。真君赶到崖下，不见打垮的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后边，笑道 : “是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后边的。断是这畜生弄喧！ ” （节选自《西游记》第六回） 【答案】 【示例 1】再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。 【示例 2】假象终究是要被人揭示的。 【解析】 【剖析】节选部分内容主要写悟空的尾巴不知道该放哪儿合适。真君因不曾见过庙宇后竖着旗杆这一细节识破了悟空变成的土地庙，用简短的语言写出这一情节反应出的生活哲理即可。如：生活经验有助于我们解决问题。 故答案为：【示例 1】再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。 【示例 2】假象终究是要被人揭示的。 【点评】本题考察学生对课外名著的阅读积累与理解。学生要注意积累，注意对作者、背 景、写作特色、人物及故事情 理解； 要注意一些 ，及 做笔 ，做到 少成多。 要 合 段 行剖析理解。 3．名著 。 1） 下面名著 段，回答 。 好妖精，按落阴云，在那前山坡下， 身一 ， 作个老 人，年 八旬，手挂着一根穹 竹杖，一步一声的哭着走来。（ ） 了，大惊道： “ 父！不好了！那 儿采 人 了！ ”??行者道： “兄弟莫要胡 ！ ??断乎是个假的。等老 去看采。 ” ① 段出自《 ________》，作者是 ________。 ② 文中括号 人物指的是 ________。 ③ 合文中划 句行者 的 要 行者 胡 明的原因 ________。 （2）下列文章中不曾提及 “ ”的篇目是（ ） A.（狗 ·猫 ·鼠） B.《五猖会》 C.《二十四孝 》 D.《 》 【答案】 （ 1）《西游 》；吴承恩；八戒（或猪八戒）；他知道自己打死的是妖精， “老 ”与妖精不可能有关系自己 打死女儿，老 就来 女儿不可能 （2） D 【解析】 【剖析】（ 1） ①② 此 段出自《西游 》第二十七回 尸魔三 唐三藏 圣僧恨 逐美猴王； ③ 根据 个故事情 的 累可知，文中括号 的人物是猪八戒。 ④ 因 悟空有火眼金睛，他能一眼看出 是妖精 的来 傅的，因此才 她胡 。据此意思答 即可。 （ 2）《 狗 ·猫 ·鼠 》里面有 死了他的 鼠的内容，《五猖会》我背 的 候，有 “ 即阿 静候着我 熟，而且背出来的情 ，《二十四孝 》有 “便是不 字的人， 比如阿 ，也只需一看 画便能 滔滔地 出 一段的事迹 ”，只有《 》中没有提到阿 。 故答案 ： ⑴ 1、《西游 》； 2、吴承恩； 3 、八戒（或猪八戒）； 4、他知