七下4课第二框教案新部编本.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 课 题 课 型 主备人 三维目标 教学重难点 教法学法  第二课时 情绪的管理 课 时 复备时间 主备人单位 复备人 1．认识到人与人之间的情绪会相互传染，学会集理表达自己情绪。 2．明确个人的情绪需要调节，知道情绪调节的一些方法。 3．培养学生自我调适、自我控制的能力，能理智调控自己的情绪，保持积极乐观的心态， 热爱生活、自信爽朗，以积极的态度对待学习和生活。 情绪调节的方法 学会集理调节情绪 合作沟通，自主探究 学生准备： 认识周围的同学、 朋友的情绪状况； 察看、认识和收集与同学、 朋友调节情绪的方法。 教学准备 教师准备：认识班级学生在平时生活中常用到的调节情绪的方法，以做到在教学中有的放矢； 准备声像材料，制作课件 教 学 过 程 个性改正栏 情景导入 生成问题 师：展示两则材料。 材料一：《三国演义》中的周瑜才华盖世，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计策，气得他葬送了风华正茂的性命。 材料二：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到 50 多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯” 。 思考：这两则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？ 学生回答。 师：从这两则材料中，你又认识到了什么？ 学生回答。 师：是呀，情绪对人的影响很大，我们要学会集理控制和调节自己的情绪。 自学互研 生成能力 (一)自主预习 ．人与人之间的情绪会相互传染。情绪的表达不单与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 ．在人际交往中，我们需要认识自己的情绪，接受它们，并学会以适合的方式表达 出来。 ．适度的负面情绪，能够帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 ．在生活中，每个人都有调节情绪的方法，概括起来，常用的方法主要包括：改变 认知评论、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 ．运用情绪调节的方法，我们还能够帮助同学、家人改良情绪，使他们保持积极乐观的心境。 (二)合作探究 探究一： 教材 P39有关链接——情绪传染及 P40 探究与分享 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 1 ．学生阅读分享教材 P39 有关链接“情绪传染” 。 2 ．学生阅读分享教材 P40 小平的秘密，探讨： 分组情境表演：小平会以何种方式来表达自己的情绪？可能会带来什么结果？ 根据情境表演，议论哪些表达方式是适合的。 探究二： 教材 P40方法与技术“愤怒管理”及教材 P41 方法与技术“怎样宽慰他人” 1 ．学生阅读分享教材 P40 方法与技术“愤怒管理” ，学会怎样调节自己愤怒的情绪， 保持优秀的心态。 2 ．学生阅读分享教材 P41 方法与技术“怎样宽慰他人” ，体验宽慰他人帮助他人改良 情绪的技巧。 拓展空间 从抑郁、悲伤、恐惧、妒忌、憎恨和忧虑等情绪中选择一种，提出你的调节方法，与同学沟通分享 沟通展示 生成新知 ．分组分别展示自主预习的内容，此部分能够一组展示，另一组负责评论，学生展示完后，必须有一准时间加强记忆，稳固基本知识点。 ．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评选。 板 人与人的情绪会互相传染 书 情绪的表达 设 情绪的管理 我们用适合的方式表达出来 计 情绪的调节 常用的方法 情绪调节的意义 教 学 反 思 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰