《风》经典教案精品.docxVIP

学习好资料欢送下载画风一、课题名称 ：?画风?（二年级）二、课本阐发 ：在语文讲授中已经学习了?风娃娃?、?画风?等课文，让 学习好资料 欢送下载 画风 一、课题名称 ：?画风?（二年级） 二、课本阐发 ：在语文讲授中已经学习了?风娃娃?、?画风?等课文，让门生 对风这一天然征象已经有了开端得认识与相识； 风为我们身边时时出现得一 种天然征象，它看不见又摸不着，对它得体现只有从相干联得别的事物上得到体 现；本课 诣在引导门生在生存中视察、在视察中体验，在体验中得到情绪升华， 充实发挥门生自主性，进步体现得自大心， 造就形象感知本领与形象头脑本领， 勉励他们得创新精力与环保意识； 三、讲授目标： 1、通过简朴得创意与绘画，去体现风吹去时势物得变革及特性，感觉差别得风 带去得快乐、高兴、告急、畏惧得心情； 2、造就对生存得视察本领与影象力，开展想象力与绘画体现本领； 3、造就热爱天然、热爱生存得情绪； 四、讲授重难点： 1、引导门生视察、回想起风时四周事物与人物得变革； 2、 感觉风去时得景象，学习体现风得体现情势； 五、讲授预备： PPT课件、扇子、画纸、油画棒、水彩笔等； 六、讲授历程： 1、谜语导入：禾苗见它弯腰，花儿见它颔首，云儿见它让路，小树见它招手； ( 课件出示谜题，板书：风） 2、听一听：同砚们，请你们把小耳朵竖起去细致听听，有位我们认识得朋侪去 到了讲堂中，它为谁了.（播放风声，触动门生得影象；） 学习好资料欢送下载3、?画风?——宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画；他们在雪白得纸上画了屋子、太阳、大树，陈丹仍在树上画了几只小鸟；宋涛：谁能画风. 学习好资料 欢送下载 3、?画风?——宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画；他们在雪白得纸上画了屋子、 太阳、大树，陈丹仍在树上画了几只小鸟； 宋涛：谁能画风. 陈丹说：风，看不见，摸不着，谁也画不出去； 赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：我能.只见他在屋子前面画了一根旗杆，旗 子在空中漂泊着； 宋涛说：为风，风把旌旗吹得飘起去了； 陈丹说我也会画风了；说着，她在大树旁边画了几棵弯弯得小树 . 宋涛想了想， 他把画上得太阳擦去， 画了几片乌云， 又画了几条斜斜得雨丝， 说： 下雨了，风把雨丝吹斜了； 赵小艺笑着说：我仍能画.她画了个拿风车得小男孩，风车呼呼地转； 三个小朋侪正说着，画着，突然吹去一阵风，画中得风景好象都在动；一张张画 显得更美了； ?风娃娃?——风娃娃长大了，风妈妈说：到旷野里去吧，在那边，你可以帮 人们做很多事； 风娃娃去到旷野，瞥见一架大风车正在逐步转动，抽上去得水断断续续地流着； 他深深地吸了一口吻，使劲向风车吹去；风车一下子转得飞快.抽上去得水奔驰 着，向田里流去；秧苗喝足了水，笑着不住所在头，风娃娃也快乐极了； 风娃娃又去到河滨，瞥见很多纤夫正拉着一艘船；他们弯着腰，流着汗，喊着号 子，船却走得很慢；他急遽跑已往，对着船帆吹起去；船在水面上飞快地行驶； 纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃体现谢谢； 风娃娃想：资助人们做功德，真轻易，只要有力气就行； 学习好资料欢送下载他这么想着，去到一个广场上；那边有几个孩子正在放鹞子；风娃娃瞥见了，赶紧已往使劲吹风；鹞子在空中摇摇晃摆，有得仍翻起了跟头 学习好资料 欢送下载 他这么想着，去到一个广场上；那边有几个孩子正在放鹞子；风娃娃瞥见了，赶 紧已往使劲吹风；鹞子在空中摇摇晃摆，有得仍翻起了跟头； 不一会儿，鹞子被吹得无影无踪了，孩子们伤心极了； 风娃娃却一点儿也不知道，他仍旧东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒得衣服，折断 了路边新栽得小树 人们都谴责它； 风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们办事，为什么他们仍谴责我了. 4、说一说：师：风为怎么形成得了 ? 答：氛围活动产生风；冷热氛围活动得快，风就大，氛围活动得慢，风就小；自 然界得风有微风、大风、狂风、台风、龙卷风等； 师：那么，风得巨细对人们又什么作用了 ? 答：大风能让风车转动，抽水快，大风能让风帆行走得快，可以放鹞子，把衣服 吹干 师：我不由得要夸奖同砚们了；你们想到风得作用真多；听，它去了，它又走 了，它没给本身留下什么，却给大地换了新装； 5、看一看：出示课件，让我们看看差别得风在生存中得样子；（引导留意事物 动态与人物心情） （ 1）风中得物体有什么变革.（花卉树木形态，随风倾斜摆动；） （ 2）人物心情与行动得变革.（头发、衣服、金饰等；） 6、画一画： （ 1）师：孩子们，风本去就为抓不到，也摸不着，那我们怎么去画风了.实在， 用我们手中得线条可以画出种种风得感觉，你想试一试吗.（目得：风得根本 体现情势） 学习好资料欢送下载（ 2）展示课件，欣赏范画；你以为哪幅作品较好地体现了风.为什么 学习好资料 欢送下载 （ 2）展示课件，欣赏范画； 你以为哪幅作品较好