小学语文优质课教案《微笑着承受一切》教学设计和教后反思.docVIP

小学语文优质课教案 《微笑着承受一切》教学设计和教后反思 1、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“询问、意外”写句 子。 、正确、流利、有感情的朗读课文。 、借助课文具体的语言材料，理解课文内容，了解桑兰的事迹，让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。 、学习桑兰不怕困难，勇于向困难挑战的精神。 教学重点： 了解桑兰的感人事迹，学习桑兰不怕困难，勇于向困难挑战的 精神。 教学难点： 抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写，训练学生的朗读水 平 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 （一）、揭题导入，理解课题 、（板书：微笑。）问：你微笑过吗？什么时候？（继续板书： 承受） 、“承受”是后鼻音，读准音。你能给它找个近义词吗？（忍受、承担）“承受”可以和哪些词语交朋友呢？ 同学们说得真好，（承受：压力、挫折、困难、不幸）都是人生道路上各种各样的不幸，如果这些加在一起，那就可以称之为“一 切”。（板书：一切）有一个十七岁的姑娘， 她微笑着承受这一切。 来，我们一起读课题。（齐读）读了这个课题，你们想认识这位姑娘吗？ 3 、出示桑兰比赛图片，她就是桑兰 。究竟是什么事使她承受了一切？她又是如何承受的呢 ?让我们一起走进课文，走近桑兰。 （二）、初读课文，整体感知 、自读课文，要求：读准字音，读通课文，自学生字新词，给课文标序号。 、检查预习效果。 （1）