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- 2021-06-22 发布于山东
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小学语文优质课教案《鞋匠的儿子》教学设计与教后反思
教学目标：
、研读、感悟林肯总统朴素的语言，充分感受他独特的精神力量、伟大的人格魅力及演讲艺术。
、了解文章以小见大、有详有略等方面的写作特色。
、通过课文中林肯两个事例的学习，从内心深处敬仰林肯，学习如何做人、做事。
教学重点：通过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅力。
教学难点：以林肯演讲前后参议员对他态度的变化反衬出林肯高大的人物形象。
教学准备：多媒体课件及有关文字资料。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
、齐读生词。
、通过上节课的学习，我们知道林肯演讲前后，参议员对他的态度先是羞辱， 后是赞叹。为什么有这么大的变化呢？这一节课我们一起来研究。
二、品读演讲，直奔重点
（一）品析“羞辱”
、自由朗读第一、二自然段，思考：参议员为什么要羞辱林肯总统？他们又是怎样羞辱林肯的？
、交流。（我们先来谈谈第一个问题）
、所以，当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：（出示：林肯先生 的儿子。 ）
、那个参议员仅仅是让林肯记住你是一个鞋匠的儿子吗？他的言外之意是什么呢？
、现在怎样把参议员傲慢的语气读出来呢。 （练读。几生读，老师适时点拨，齐读。）
、此时，如果你是羞辱总统的参议员，（指课题）怎么读课题？
、只有一个人对他态度傲慢吗？只有一个人看不起他吗？只有一个人羞辱他吗？
、是所有的参议员都要羞辱他们的总
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