小学语文优质课教案《姥姥的剪纸》教学设计.docVIP

小学语文优质课教案《姥姥的剪纸》教学设计 教材分析： 课文描述了作者“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通，她实在又不普通 ，一手高超的剪纸技艺，让所有的人都赞不绝口。姥姥手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着“我”的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐；说她不普通，她实在又太普通，每天 洗衣、择菜、淘米、喂猪，与所有的姥姥一样， 朴实平凡，日夜操劳， 与外孙相濡以沫，有着浓得化不开的亲情。全文总共 13 个自然段， 可以分为三部分。 其中“剪纸“是贯穿全文的线索， 也是情感的载体。 沿着这条主线，就可以披文入情，走进姥姥与作者的内心情感世界， 整篇课文语言优美，情感饱满，通过动情地读就可以感受到姥姥对 “我 “的深情及“我“对姥姥的思念 。 第二课时 教学目标： 、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自 然段。 、联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。 、凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”的浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。 教学重点：体会浓浓的亲情。 教学难点：理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的 含义 教学准备：多媒体课件 一、揭题解题 、说说对题目的理解，并推测课文会写哪些内容？ 、同学们你觉得姥姥的剪纸怎么样？ （栩栩如生、惟妙惟肖、形态各异、活灵活现 ） 二、学习 1—