《初识VB》教学设计参考范本.docxVIP

《初识 VB 》教学设计 一、学生分析 本节课的授课对象为初三年级学生， 这阶段的学生理解能力和接受能力较强。初一年级时学生已学习了一些程序设计语言的概念， 知道计算机能直接认识的语言为机器语言， 为本节课的学习打下了一定的基础。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节课教学内容为九年级下册第 1 章第 1、2 节的内容，主要学习程序、程序设计语言的概念和 VB 的创建工程、设计界面、编写程序、保存文件、运行程序等操作方法 2、教学重点、难点 重点：程序的概念和作用、创建 VB 程序的一般步骤和方法 难点：程序的作用、窗体文件和工程文件的保存 3、课时安排： 1 节 三、教学目标 1、知识与技能 1）了解程序的概念以及程序在计算机中的作用 2）了解程序设计语言的不同类型、特点和发展趋势 3）了解程序设计的方法 4）了解 VB 程序设计环境，知道在 VB 程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法 精品文档交流 （5）了解 VB ，学会用 VB 创建第一个程序 2、情感态度价值观 1）注重学生的自学能力的培养。 2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。 3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。四、教学理念和方法 1．对于程序与程序设计语言等概念，学生学习起来较枯燥，故 先安排学生带着教师提出的几个问题， 看书思考和自学， 再由教师组 织学生个别回答、师生举例、师生讨论、归纳等活动来将几个概念弄 清楚。 2．对于 VB 软件的学习，教师先展示一个由 VB 开发的小游戏， 师生一起参与游戏的使用，让学生感受到 VB 软件的实用性，充分调 动学生积极使用 VB 开发小程序的愿望，再由教师示范讲解 VB 程序 设计环境中创建程序的一般步骤和方法，最后由学生动手尝试使用 VB 。 五、教学资源 教学硬件：教师机 1 台、学生机 60 台、液晶投影仪 1 部 教学软件： windows xp、达道多媒体教学软件、自制的教学课件 五、教学过程设计 教 学 设 计 教师教学 学生活动 环节 意图 新 课 [ 布置学生看书自学并思考 ] 学生看书，并思 学生 精品文档交流 精品文档交流 计 与 程 序 设 程 序 教师教学 教 学 环节 程 序 序”是指什么，而计算机程序与 又是指什么？你能谈谈你所程 序 接触过的程序吗？ 设计 2、现代计算机设计中，普遍采用的是一种”存储程序控制”的思想。这种思想是谁提出来的，你能描述一下这种思想所包含的内容吗？ 3、程序设计语言种类繁多，总的来说，共分为几种， 分别是什么？ （教师展示课件中的思考题） 1、日常生活中的所说的”程 讲授： 考问题 学生活动 个别学生回答第 新 课 [ 教师提问学生第一题，并组 一题，全班讨论 讲授： 织讨论 ] 并在书上划下重 点 [ 教师重点讲解程序的作用 ] [ 教师提问学生第二题，并组 个别学生回答第 织讨论 ]： 二题，全班讨论  自 主 学习 设 计 意图 教 师 用 课 件 配 合 学 生 的 学 习 和 教 人如何利用程序来控制计算 并在书上划下重 师 的 机工作呢？ 点 讲解 （”存储程序控制”的思想） [ 教师提问 ]：如何编写程序， 学生思考、讨论 讨论、 例如计算： 1+2 的值 [ 教师组织讨论并讲解 ] ：利用 程序设计语言来编写程序， 让 计算机明白我们的意思。 个别学生回答第 [ 教师提问学生第三题，并组 三题，全班讨论 织讨论 ] 并在书上划下重 点 [ 教师组织讨论并讲解 ] ： 学生思考、讨论  小 结 释疑 三种不同语言的各自特点 学生参与玩游戏 充 分调 动 学 生 导 入 [ 教师展示一个用 VB 编写的 积 极 VB 新 小游戏 ]： 使 用 课 猜数游戏 VB 开 发 小 程 序 精品文档交流 的 愿 望 [ 教师演示讲解创建一个 VB 学生观看演示、 程序的步骤和方法 ] 思考、理解、参 1、启动 /关闭 VB 与讨论 2、创建工程（新建文件） 3、简单地设计窗体界面 新 课 （caption---窗体的标题） 讲授： 4、编写程序 创 建 教师 （双击窗体，对象：form 事 VB 程 示 范 件： click ） 序 的 操作 5、保存文件 一 般 （1）保存窗体文件（ *.frm ） 步骤 （2）保存工程文件（ *.vbp ） 6、打开文件 （先打开工程文件， 再打开窗 体文件） 7、运行程序 /结束程序 学生练习： 学生 学 生 [ 教师布置任务一，并巡堂答 任务一： 操 作 做 VB 疑] 输入程序。实现 实践 练习 计 算圆 的 面 积 教师 精品文档交流 （ 代码 在 课 本 巡 堂 P30 页 图 2-6 答疑 中），将窗体文件和工程文件保存在 Z 盘中。 学生练习： 任