（精华版）《首诺贝尔奖颁发》教案设计.docxVIP

首届诺贝尔奖发表21． 相识课文内容 ，明白作者通过消息究竟转达出得看法；2． 理清课文得消息要素， 相识消息在写作方法与语言等方面得 首届诺贝尔奖发表 2 1． 相识课文内容 ，明白作者通过消息究竟转达出得看法 ； 2． 理清课文得消息要素 ， 相识消息在写作方法与语言等方面得 重要特点 ； 3． 学习消息得倒金字塔布局 ； 一 、导入新课 在天下科学史上 ，有如许一位巨大得科学家： 他不但把本身毕生 得精神全部奉献给了科学奇迹 ，并且仍在死后留下遗嘱 ，把本身得遗 产全部募捐给科学奇迹 ，用以嘉奖后人 ，勇攀科学顶峰 ；本日 ，以他 得名字定名得科学奖 ，已成为环球瞩目得最高荣誉奖 ，这位伟人就为 诺贝尔. 那么你对诺贝尔奖相识几多了.如今就让我们重消息 ?诺贝 尔奖发表?中寻求答案吧. 二 、讲授新课 目标导学一：默读课文 ，团体感知 1． 默读课文 ，把握消息得时间 、 所在 、人物与变乱 ； 明白： 时间： 1901 年 12 月 10 日；所在：瑞典得斯德哥尔摩； 人物：瑞典国王与挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖得得到者；变乱：首 次发表诺贝尔奖； 2． 凭据消息文体特点 ，勾画出消息导语与主体局部 ，思索：导 语局部讲了哪些内容.主体局部讲了哪些内容. 明白： 导语局部讲了首届诺贝尔奖发表与诺贝尔得遗嘱；主体部分讲了首届诺贝尔奖得到者及其奉献，诺贝尔奖发表得机构、 时间及所在 ， 诺贝尔奖得奖金去源及评议权等消息配景； 明白： 导语局部讲了首届诺贝尔奖发表与诺贝尔得遗嘱； 主体部 分讲了首届诺贝尔奖得到者及其奉献 ，诺贝尔奖发表得机构、 时间及 所在 ， 诺贝尔奖得奖金去源及评议权等消息配景； 目标导学二：熟读课文 ，探究消息内容 1．路透社斯德哥尔摩 1901 年 12 月 10 日电属于什么内容. 有什么作用. 明白： 这为消息得电头 ，交接了通讯社名称、发电所在、时间 ， 阐明消息质料真实可靠 ，报道实时； 2． 第二天然段写了什么内容.有什么作用. 明白：语段中逐一枚举了此次诺贝尔奖得各个门类得获奖者得国 籍、姓名、所得到得奖项以及他们所做出得奉献 ，这些都充实表达了 消息内容得正确性与真实性； 3． 第三天然段中 ，作者交接了什么内容.有什么作用. 明白： 语段明白了诺贝尔奖得颁奖机构、颁奖时间与颁奖所在 ， 使所报道得内容简便明白 ， 便于读者相识与把握； 4． 本文末端局部为补叙 ， 这种写法有什么作用. 明白：语段交接了消息配景 ，进一步先容了诺贝尔奖奖金得去源 ， 增补阐明资金治理权与奖项评议权得别离 ，突出诺贝尔奖得公平与权 威，更有利于读者熟悉与相识诺贝尔奖 ，加强了消息内容得真实性； 目标导学三：探究 倒金字塔布局 探究：有人说 ，本文为倒金字塔布局得典范范文 ，请你做简 要阐发 ； 看法释义： 倒金字塔布局 ，也称 倒三角布局 ，为 看法释义： 倒金字塔布局 ，也称 倒三角布局 ，为消息写 作中最常用得一种布局方法 ，即按先紧张后次要得次序去写； 如同倒 置得金字塔或倒置得三角形 ，因而得名；它多用于变乱性消息； 明白： 本文重要目得既然为报道诺贝尔奖初次发表 ，那么获奖者 信息天然为这就消息得重要内容；因此 ，在导语简介发表所在、时间 后 ，获奖者信息应该放在主体局部最优先得位置；说完谁获奖 ，凭据 读者存眷得 ，天然为再写颁奖机构、何时何地颁奖 ，这些内容不太重 要 ，但为又不可舍去 ，以是放在主体次要局部； 末了再交接消息配景； 这就消息俨然凭据紧张到次要得次序依次分列 ，为一篇典范得 倒金 字塔布局 范文；