人教版八年级历史与社会下册 7.5《第二次工业革命》导学案设计.docxVIP

7.5 第二次工业革命 导学案 一、【学习目标】 1、了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。 2、对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点。 3、通过对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成独立思考的基础上得出结论的能力。 二、【重点难点】 学习重点：第二次工业革命的成就。学习难点：第二次工业革命的影响。 三、【预习导学】 （一）新知预学 1、19 世纪后半期，在 指导下，技术发明层出不穷。 在生产生活中的广泛应用，极大地改变了人类的生活，人类迈进 时代。 2、1831 年，英国科学家 完成 实验。根据法拉第的研究成果，德国工程师 于 1866 年发明 。比利时人 于 1870 年设计出更高效率的 ，逐渐替代 成为新动力。 3、19 世纪 80 年代，德国人 设计出 ，带来了 和 的试制成功。 4、20 世纪初，美国人 采用 生产方法，大批量生产汽车。 （二）课外乐学 资料：15 世纪巴黎大学的课程设置是神学、医学、法科、文科，而到了 19 世纪巴黎大学则新增了化学、物理、电机、机械等课程。 思考：15 世纪、19 世纪巴黎大学的课程设置发生了什么变化？这种变化说明了什么？ 19 世纪巴黎大学增设了一些理工类的课程 说明了工业革命时期的各国对科学技术的重视，通过新增课程，培养科学人才，促进各国工业化进程 四、【课堂导学】 知识导入：从“科学的世纪”引入 师：15 世纪被称为“文艺复兴世纪”，16 世纪被称为“宗教改革世纪”， 18 世纪被称为“启蒙世纪”，19 世纪为什么被称为“科学的世纪”？ 知识授新： （一）科学的世纪 1、结合书本 P78 页第一、第二段内容，探究为什么 19 世纪被称为“科学的世纪”？ ①西欧各国大力鼓励科学研究 ②大学成为科学研究的重镇 ③形成了专门从事科学研究的科学家整体 ④科学研究取得了一系列重大突破（热能转化机械动力、电力、达尔文的进化论） 2、电力的发明 ①电力相比蒸汽机，有哪些优点？ 电力功效高、污染小、应用范围大、使用便利 ②结合图 7-31 页的插图，叙述电力的发明过程。 1831 年， 法拉第的电磁感应现象 1866 年， 德国工程师西门子发明发电机 1870 年， 比利时人格拉姆发明电动机 （二）第二次工业革命的主要成就 1、第二次工业革命开始的时间和特点 开始的时间： 19 世纪 70 年代 特点： 电力的广泛应用 2、探究第二次工业革命时期主要的发明 发明 发明人 国籍 电灯 爱迪生 美国 有线电话 贝尔 苏格兰 有线电报 莫尔斯 美国 无线电报 马可尼 意大利 汽车 卡尔本茨 德国 飞机 莱特兄弟 美国 3、相比于第一次工业革命，第二次工业革命有哪些新特点？ 第一次工业革命 第二次工业革命 发明者 有经验的技师 有坚实的科学理论基础的 发明家 涉及产业 棉纺织业开始，进而扩展到 其他部门 电力工业、石油工业、汽车 工业以及化学工业 主要发生地 主要发生在英国 几乎同时发生在几个先进 的资本主义国家，美、德后来居上 标志 以蒸汽机的广泛应用为标志 以电力的广泛应用为标志 （三）第二次工业革命的影响 1、工厂管理方式的改进—— 福特公司的流水线生产 拓展：结合课本 P81 页的观点 1 和观点 2，说说这种生产方式的利弊。利：提高劳动生产率，降低生产成本 弊：会使工人身心疲惫，身心健康受到很大的影响 2、第二次工业革命的影响 1、科学技术迅速应用于生产、推动了工业的迅速发展。 2、生产和资本高度集中，产生了 垄断资本，主要 资本主义国家进入到帝国主义阶段。 3、各主要 资本主义国家经济发展不平衡，美德两国取代英法登上 世界经济的领导地位，新崛起的列强与老牌帝国主义争夺 殖民地和财富资源 劳动力竞争加 剧，导致激烈的争夺和战争。 4、垄断资本对外扩张，世界被瓜分完毕，帝国主义殖民体系在全球建立。 知识总结：第二次工业革命推动着人类历史不断向前。 五、【反思】