《圆柱认识》集体备课教案.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE25第PAGE页码25页/总合NUMPAGES总页数25页 精品文档 PAGE 《圆柱的认识》集体备课教案 设计理念 本节课以学生的发展为本，着眼于培养学生的空间观点，经过创设教学活动，让学生在独立思考、合作探究、质疑内化的过程中认识圆柱的特点，自主达成对圆柱知识的建构。让学生在自主活动中学会察看、学会发现、学会思考，培养学生思维的灵活性和深刻性，增强学好数学的自信心。 教材学情剖析： 圆柱的认识是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容，是成立在学生初步认识了立体图形，掌握了长方体、正方体以及圆的有关基础知识之后进行教学的。虽然圆柱与已经学过的长方体、正方体都属于立体图形，但长方体、正方体是由几个平面图形围成的几何体，而圆柱则是由曲面围成的几何形体，这在图形的认识上又深入了一步，是学生空间观点的进一步发展。根据教育生态理论，教学时，从学生的生活实际引入，经过察看比较、着手操作、类比迁移、合作沟通等原生态的教学手段，使学生自主去感觉，去发现、不断提高讲堂生态水平。 教学目的：1、认识并掌握圆柱的特点，掌握圆柱侧面积的计算方法。 2、在不断的察看与操作、猜想与考证、合作与沟通中提高学生的察看能力、着手实践能力，培养空间观点，建立生态讲堂。 3、在师生互动中不断增强合作的意识，体验成功的乐趣，提高学习的兴趣，建立和睦讲堂。 教学重点难点：1、在活动中发