《圆标准方程》教案总结设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 1.1《圆的标准方程》教学设计课题：4.1.1《圆的标准方程》 科目： 数学 教学对象： 课时：1 提交者： 单位： 一、教学目的 1．知识与技术 理解圆的定义；掌握圆的标准方程的观点；会求圆的标准方程；会判断点与圆的位置关系。 2．过程与方法 本节内容经过对直线方程的回想，引导学生用方程语言刻画圆的特点，然后经过详细例题，思考、 探究、练习中的问题，再用所学的知识解决实际问题，做到学致使用。经过用方程研究几何图形 -圆， 进一步体会解析几何的基本思想和待定系数法的应用。 3．情感、态度与价值观 经过本节知识的学习，培养学生提出问题、解决问题的探究能力，进一步培养学生对数学的兴趣。 培养科学谨慎的求学理念。 二、学习者特点剖析 《圆的标准方程》是高中数学必修  2第四章第一节内容，是本章的中心观点  ,也是解析几何中的 基本观点。圆的方程承接第三章直线方程，所以本节课以直线方程为基础，按照“温故  知新  练 习应用小结”为主线的次序构造，引导学生经过联系以前的知识，理解圆的观点，掌握圆的标准方程。 对于圆学生并不陌生，可是成立严实的数形结合的观点还需仔细体会、理解。经过学案导读、导思、导练。在应用时以生活中的实例为背景，让学生理解数学源于生活、服务于生活。再者，经过课前自学培养学生自主学习能力、探究意识，经过讲