《圆认识》信息化教学课件.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE14 精品文档 PAGE 圆的标准方程高连强 2011/9/2216:50:12吴忠中学 30 0 信息化教学设计模板 作者信息 姓名 李桂红 电话 小学数学 年 学科 六年级 级 邮件 单位 潍坊市潍城区实验小学 教学设计 教学 《圆的认识》 主题 一、教材剖析 这部分内容是青岛版《义务教育教科书·数学》六年制六年级上册 P56－ 59。主要研究圆的特点及关系。学生经过看一看、折一折、比一比、量一量等 等方法，探究圆的各部分之间的关系。经过学生用圆规画圆、体育课教师画圆、老师上课用线绳画圆，探究圆的特点。本节课关于学生此后学习几何知识如圆的周长、圆的面积也起着很重要的作用。 二、学生剖析 页脚内容1 圆的标准方程高连强 2011/9/2216:50:12吴忠中学 30 0 圆等部分几何图形，在平时生活中应用宽泛，学生头脑中已经积累了很多表现，但由于学生生活的限制性，圆的认识中画圆比较困难；还有学生年纪尚小，空间观点及空间想象能力尚不丰富，致使他们不能正确理解画圆的本质；这些问题都需要需要老师提供充足的感知和沟通时机，帮助学生成立圆各部分名称及特点等数学模型。 三、教学目的 1.在学生已有经验的基础上用多种方法画圆，在画圆的过程中感悟圆的本 质属性，在充足感悟的基础上理解圆的特点。 2.能用圆的特点来解释生活中的简单现象，进一步感悟圆的基本特点