人教版《道德与法治》一年级下册教案全册.docx

精选资料 精选资料 . . 可修改编辑 可修改编辑 .. ..2 一级道德与法治（下）教学进度计划 周次 起止时间 教学内容 节次 2.26 2.26 — 3.2 我们爱整洁 3 3.5 —3.9 我们有精神 3 3.12 —3.16 我不拖拉 3 3.19 —3.23 不做小马虎 3 3.26 —3.30 风儿轻轻吹 3 4.2 —4.4 花儿草儿真美丽 3 4.8 — 4.13 可爱的动物 3 4.16 — 4.20 大自然 谢谢你 3 4.23 — 4.27 我和我的家 3 5.2 — 5.4 家人的爱 3 5.7 — 5.11 让我自己来整理 3 5.14 — 5.18 干点家务活 3 5.21 — 5.25 我想和你们一起玩 3 5.28 — 6.1 请帮我一下吧 3 6.4 — 6.8 分享真快乐 3 6.11 — 6.15 大家一起来 3 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 教 学 计 划 1、培养学生健康、安全的生活。 2、培养学生愉快、积极的生活。 教 3、培养学生负责任、有爱心的生活。 学 4、培养学生动手动脑、有创意的生活。内 容 5、初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争的意义与要求。 6、了解消防安全知识、 基本交通规则， 知晓常用公共服务电话。 初步了解自然， 爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事情。 教 1、从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合。学 目 2、强化教材的生活指导职能。一方面通过现实情境的捕捉和再创造，让儿标 及 童感到生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；一方面通过引入儿童生活中要 求 的典型问题，鼓励儿童在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展 示儿童多样化得个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 教 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多学 重 听、多动、多想、多说，在实践中获得学习的愉悦和能力。 点 2、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声 中享受成功，不断增强学习的兴趣。 学点创造性的使用教材，联系本地区儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科教 学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德难 教育的针对性。 学 点 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在实践中获得学习的愉悦和能力。 法2、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声方 中享受成功，不断增强学习的兴趣。 法 措 3、创造性的使用教材， 联系本地区儿童的实际， 及时地把社会中新的信息， 施 科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性。 一年级《道德与法治》下册教案 1、我们爱整洁 第一课时 教学目标： 体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。 注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处， 具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。 教学重点‘难点 体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。 注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处， 具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。 教学准备： 学生准备：小镜子 教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。 教学过程 一、导语：出示 PPT ，呈现第 3 页中上面的三幅图。 现在请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做好不好呢？ 出示任务： 学生思考：对三幅的内容做出正确判断。 想一想，他们这样的情况是什么原因造成的？试着分析一下。 想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？ 反馈指导： 学生汇报：小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱扔 ;小女孩穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地去上学 ;小男孩边看书边啃手指，书桌上非常 凌乱。 分析原因： 两个男生：贪玩，嫌麻烦、想偷懒，认为脏点乱点没关系、反正有妈妈来收拾;不注重保持个人整洁卫生——没有良好的生活、卫生习惯。 女生：讲究个人卫生，干净整洁——有良好的整洁、文明的卫生习惯。 交流梳理这些都是不整洁的样子：脸洗不干净、头发长了不理发、吃东西前不洗手、东西乱扔、乱放 ;手指甲很长不剪、衣服领子翻不整齐、做完游戏后身上很脏 小结：一