《道德与法治》教学设计.docx

- - 教 育 精 选 - 可编辑 可编辑 《少年有梦》教学设计 定州市大辛庄镇中学 温雅 一、教学目标 1、情感、态度与价值观 认识新时代新时代下的中国梦同个人的人生目标紧密相连， 从而培养热爱祖国、奉献社会的美好情感。 2、知识与技能目标 ） 了解什么是梦想、中国梦的时代背景。 ） 了解中国梦、少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。 ） 认识梦想的实现需要努力。 3、过程与方法目标 通过以播放中国梦主题片开课并结合教师引导和学生探究， 认识当前是奋斗者的美好新时代， 而青少年时代则更是放飞梦想的美好时代， 筑梦后是需要不断完善自我、不断坚持和努力方可实现。 二、 教学重点难点 1、重点 ） 梦想对于人生的重要意义及如何正确树立个人的梦想。 ） 如何将个人梦想同中国梦相结合。 ） 如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 2、难点 梦想与时代和人生目标三者紧密相连。 三、学生分析 学生具备本节课所涉及的中共党史及名人背景历史知识，以及对中国梦、梦想等已具备了初步的认知水平和理解能力。 学生对于案例历史了解的深度及个人梦想同时代与时代的关系仍需授课教师进一步讲解。 学生通过学习需要达到正确认知中国梦，并树立正确个人梦想并以美好的梦想为个人奋斗提供源源不断的动力。 四、教学用具 此次课授就是在多媒体教室内进行。课程中需要借助 PPT、黑板板书进行授课，利用课下时间制作“中国梦我的梦”主题的便利贴梦想墙。 教师活动学生活动 教师活动 学生活动 设计意图 （一）课堂导入 观看《筑梦路上》； 通过观看《筑梦路上》 ， 放映《筑梦路上》； 回答问题，谈感受。 感知中国梦，感受少年 梦，引出本节课题。 同学们，“中国梦”这个 词想必大家都已经非常 熟悉。那大家知道”中国梦“是什么吗？同学们你们 自 己 有 自 己 的 梦 想吗？ 带着这个问题，我们先看一段视频并一起来学习 《少年梦想》。 （二）新授 1、有梦就有希望 （ 1）首先出示教学 目标 （ 2.）案例分析——毛泽东、周恩来等革命先驱用梦想的力量为新中国的 成立而终生奋斗 同学们肯定也有自己的 学生聆听观看视频及图片。 思考：结合所学的历史知识思考是什么让曾经积 贫积弱的新中国获得新 生？ 勾勒表述自己的梦想蓝图 直截了当的了解本课的主要内容 通过案例让学生感受梦想对个人和社会的重要性 通过阐述自己的梦想，帮助同学们理解梦想的含 梦想，那同学们愿意和大 义。 家分享自己的梦想吗？ 提问：请说一下你的梦想是什么？ （ 3）思考：什么是梦想？ 呈现：梦想是对未来 美好生活的一种向往，它能不断激发我们生命的 勇气和热情，让生活充满力量和色彩。 （ 4） .案例分析：莱特兄弟“飞翔之梦” 思考：梦想为“莱特兄弟”的飞翔成功起到什么作用？ 呈现： 梦想能够激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望；有梦想，才能进  学生思考 小组探究：梦想没有实现还有意义吗？  通过分析案例这一环节， 帮助学生领悟：梦想对于人生的重要意义，有梦想就有希望，鼓励少年心怀梦想。 通过回忆梦想和问题的 设置，帮助学生领悟：梦想人人都有，梦想的内容 也是不断变化的；梦想即 步发展。 使不会实现，也有意义。 （ 5） 小组探究：你的梦想一定能实现吗？如果 不能实现，还有意义吗？ 能实现，你的梦想有什么意义？ 有时“梦想”是不切实 际的，虽然美好，但在常人 看来是不可能的。可是，现 实中有很多事情的发生就是 从梦想开始的。 “莱特兄弟的飞翔之梦”如果不能实现那 还有意义吗？ 答：梦想不能实现也还有意义。有梦想，人生就有希望，有追求，人活着就有动力，尽管也许不能实现，但人生是充实 的，而且在追梦的过程 中，会产生很多意想不到的积极成果和乐趣。而且人类有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 观看“公益广告系列之少年心中国梦”，总结少年梦想特点一：少年的梦 想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。  通过观看“公益广告系列之少年心中国梦” ，总结总结少年梦想特点一：少 年的梦想，是人类天真无 邪、美丽可爱的愿望。 每个人都有梦想，作为少年的你们有着自己 美丽的梦想，那少年梦想有什么样的特点呢？咱 们一起 来看 一段 动画 。 （呈现“公益广告系列之少年心中国梦”） 同学们，看到这些天真的孩子，你能想到什么 词语来形容一下这些孩 子的梦想，以及他们表达梦想时脸上的表情？ 教师小结：少年梦想特点一 （少年的梦想， 是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。） 接下来我们一起欣赏 一个小故事“瑞恩的井” ， 翻到课本 p10。思考：  欣赏“瑞恩的井”，思考： 1、瑞恩的梦想是什么？ 他的梦想给自己和他人带来了什么？ 2、你从他的故事中获得怎样的启发？  通过欣赏“瑞恩的井”和问题的设置，引导