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PAGE PAGE # 美术教学案 赵莉 课题 《美丽的花》 年级 三年级 课型 新授 学习目标 1、 引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特 征以及枝杈的前后穿插变化。 2、 能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并 将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。 3、通过写生，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。 教学重点 能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征。 教学难点 在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。 课前准备 各种花朵图片、图画纸、绘画工具 教学过程 前题检测 1、 教师引导学生思考： 是什么把大自然装点的如此美丽？（培养学生能从身边寻找美， 发现美，激发他们对生活的热爱。） 2、 欣赏不同形态、颜色各异的花卉图片，思考： 从视觉上有什么感受？和之前学习过的哪些知识相似？（前前后 」 后、遮挡关系） 教 学 过 程 1、 请学生观察： （1） 植物的枝叶是怎么生长的？ （2） 叶片或花瓣什么形状？有什么特征？ （3） 枝杈之间如何穿插的？ （分析花瓣、叶子的形状和组合规律、枝干的穿插规律，得出画 画前要先仔细观察对象的认识。） 2、 教师示范：用简单的线条勾勒植物的形状。  教 学 过 程 （边示范边讲解：需特别强调观察的整体性及用线的流畅性，在 写生过程中让学生把握写生对象的特征，有目的地进行取舍。） 小结：任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱， 有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特 征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把 木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等心 中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体 感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态 画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前 景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。 3、 作业要求： 运用线描的方法对盆栽花卉进行写生，描绘出花与叶的形态以及 前后遮挡关系。 4、 学生写生，教师巡视指导。（指导要点：①用线流畅，一气呵成。 ②抓住花的整体形状特征进行描绘，注意花与叶、叶与叶之间的前后 遮挡关系以及枝杈的穿插关系等。） 学 习 检 测 展示与讲评： 1 ?展示学生的作品，小组代表作简要介绍。 2.学生和教师点评。 能否运用线条对花的结构特点进行大胆概括； 能否在描绘的过程中做到用线干净、流畅； 能否用语言大胆地表达自己的创作意图和感受。 教学反思: 通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征，学生在 写生过程中，能好准确的画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化，能运 并将点与线结合添加用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物, 上背景使画面的构图更完整。 并将点与线结合添加