《日历中方程》教案2北师大版.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE5 精品文档 PAGE 日历中的方程 〖教学目的〗 ．知识与技术：能根据实际问题剖析数量关系，列出方程，并能解方程。 ．数学思考：经历由实际问题抽象、成立方程模型的过程，能抓住等量关系列出方程。 ．解决问题：能剖析实际问题中的等量关系，运用方程解决实际问题。 ．情感与态度：体验运用方程解决平时生活中的问题的过程，提高学习数学的积极性。 〖教材剖析〗 本课从有趣的猜日期的游戏开始，经过对实际问题的剖析，学会列出一元一次方程，让学生体会到方程能解决实际问题，体验有价值的数学。 本课的重点是让学生经历对实际问题进行抽象、归纳的过程，剖析数量关系，找出等量关系，列出一元一次方程并解出方程。本课的难点是从实际问题中找出等量关系，列出方程。 〖学校及学生状况剖析〗 学校硬件设备条件较好，教室内配备有电脑、电视及幻灯仪，学生绝大部分来自乡村，对新教材的学习积极性很高，具有浓重的探究问题的兴趣。 教学准备：学生准备某个月日历表 (横排)；教师制作电子幻灯片。 〖教学设计〗 (一)创设情境 教师将页图制成幻灯片在大屏幕上投影。 教师提问：你知道小明为什么能说出这三天赋别是几号吗 ?我们一同来试一试吧 ! (二)探究活动 察看某一个月的日历。 ．横排上相邻的三个数有什么关系 ? (右边的数总比左边的数大。 ) ．如果设第一个数为，此外两个数怎么表示 ?你还有其他设