四年级下册培优补差 记录.doc

PAGE 培 优 补 差 纪 录 (2017学年 第二学期) 四年级 数学“培优辅困”记录表 班级 四年级 时间 第 周　星期五 教师姓名 类别 培优 学生姓名 训练内容 效果或存在问题 在教学方法上，还是要以引导为主，让学生通过自己的努力去寻找答案。 四年级 数学“培优辅困”记录表 班级 四年级 时间 第 周 星期五 教师姓名 类别 辅困 学生姓名 训练内容 效果或存在问题 部分学生基础太差，这样的辅困话费了太多时间，效果却差强人意。 四年级 数学“培优辅困”记录表 班级 四年级 时间 第 周　星期五 教师姓名 类别 培优 学生姓名 训练内容 效果或存在问题 部分学生还是能够找到问题的关键，经过探讨交流，几位同学都明白了。 四年级 数学“培优辅困”记录表 班级 四年级 时间 第 周 星期五 教师姓名 类别 辅困 学生姓名 训练内容 效果或存在问题 这是作为本周教学的一个补充，几位同学在课堂上表现很差，通过本次辅困，有所进步。 四年级 数学“培优辅困”记录表 班级 四年级 时间 第 周　星期五 教师姓名 类别 培优 学生姓名 训练内容 效果或存在问题 效果良好，同学们通过讨论交流，找到了问题的解决方法。 四年级 数学“培优辅困”记录表 班级 四年级 时间 第 周 星期五 教师姓名 类别 辅困 学生姓名 训练内容 效果或存在问题 虽然效果不明显，但是通过练习，基本能跟上全班的学习进度。 四年级 数学“培优辅困”记录表 班级 四年级 时间 第 周　星期五 教师姓名 类别 培优 学生姓名 训练内容 效果或存在问题 通过半个小时的讨论，几位同学找出了答案。 四年级 数学“培优辅困”记录表 班级 四年级 时间 第 周 星期五 教师姓名 类别 辅困 学生姓名 训练内容 效果或存在问题 这次补差的题目都是这个星期在课堂中强调的主要内容，也是本单元的重难点，基本同学能懂。 四年级 数学“培优辅困”记录表 班级 四年级 时间 第 周　星期五 教师姓名 类别 培优 学生姓名 训练内容 效果或存在问题 效果良好，马超不是很认真，经过批评后有所改进。 四年级 数学“培优辅困”记录表 班级 四年级 时间 第 周 星期五 教师姓名 类别 辅困 学生姓名 训练内容 效果或存在问题 几个同学都能做出该题，补差效果良好。