最新-三里屯小学班级文化建设实施方案word.docVIP

三里屯小学班级文化建设实施方案 ? 马克思曾经说过：“人创造环境。同时，环境也创造人。”班级文化是校园文化的重要组成部分，它包括物质文化和精神文化，优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心。为了更好地开展班级文化建设，推进班集体建设的工作，特制定本方案。 一、健全组织，成立领导小组 组长：朱勇哲（校长）、鲍迎秋（书记） 副组长：刘继江 组员：李鸿丽、党杰、赵军、侯海涛、刘建昌、李萌、各班主任老师 领导小组负责全面推进和落实班级文化建设和班集体建设的指导与检查落实。 二、具体要求及评价? ?? 环境的布置是班级文化建设最基本的内容，它不但体现了学校的精神面貌，而且直接影响着学生的身心健康。 物质文化建设 班级物质文化建设的重点，就是营造一个优美的学习环境。它主要包括班级教室的环境设计、布置以及班级的教育设施等。 （1）优化班级环境。要求教室窗明几净，地面无纸屑，天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹、脚印，玻璃窗无废旧张贴，电扇、灯管无积尘，讲台面干净、无粉尘，讲台下无杂物，桌椅、卫生工具摆放整齐，课桌椅、名人名言等公物无损坏。（10分）??（2）设置班级宣传栏，在教室后墙做一块班级文化宣传栏，内容包括班级目标、班规班纪、班徽（简洁、明了、要说明）；班训（朗朗上口）；班歌（简短、易记、向上）；班旗（在班徽的基础上设计有说明）；组织分工职责（层次清楚）；文化阵地（体现文化与特色---科技知识等）等。班级宣传栏既是班级文化建设对外宣传的阵地，又是对内公示的阵地。要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。（10分） （3）班级有创新特色，进行美化，引导鼓励每个学生把喜欢的书籍报纸拿出来与他人交流，这样既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效提升。定期评选图书角的热心读者，每学期举办一次阅读评优活动。充分调动学生读书的积极性，使图书角发挥其应有的文化源作用。（10分） 2、精神文化建设 （1）制订班训或口号，要求言简意赅，催人奋进，每次班会开始全体宣读；（10分） （2）制定班级歌曲，班歌要具有励志功能，能弘扬班级文化主题，绝大多数学生喜欢，可以自编，也可以改编原歌，还可以照搬，每逢班会或班级活动结束时齐唱。（10分）??（3）制定班级目标，成为班级共同前进的方向；也可根据学生实际，制定学生个性目标，个性目标更容易成为特色，有特色才能体现班集体的价值。（10分）? ??（4）积极开展有益的文体活动和班级集体活动，加强学生的爱国主义、集体主义、革命传统教育，开展常规教育、安全教育、人生观教育、感恩教育、礼仪教育等，让学生在各项活动中去领悟、去体验、促进健康全面发展。（10分） ?（5）开设班级“道德讲堂”或利用班会、课堂教学等渠道，开展系列的班级文化教育，在循序渐进、形式多样的活动中使广大学生对班级文化引起共鸣、达成共识，最终使班级班风积极向上，学生勤奋学习，遵纪守法。（10分） ? ??3、制度文化建设 ??（1）根据《小学生守则》、《小学生行为规范》和《学校管理规程》的要求，民主制订班规班约，让每个学生写出自己认为好的班级制度来，班主任把关，全体学生表决通过。（10分） ??（2）班级内部各项规章制度量化、制度化，充分体现学生自治，将评价主体由教师转化为学生自己，班内成立各种管理小组，让每个学生充分发挥自己的能量，在班级内形成互评互管互理。（10分） 三、班级文化建设评比活动 ? ?1、评比时间：每学期中下旬 评委：由校领导、教导处、团队、班主任及科任教师组成。 评奖：设一等奖、二等奖、优秀奖，并计入该学期班级考核中。 ? 四、??要求 班级文化建设要符合班级特点和学生实际。 要有激励性、教育性。让“每一面墙”成为“无声的导师”。 要体现制度文化、物质文化、精神文化、行为文化。 各班要认真抓好落实，搞好班级文化建设，形成优良的班风，使班级管理再上新台阶，为争创文明单位再立新功！ 20xx-9-25 班级文化的构建与实践 文化（culture）是一个非常广泛和最具人文意味的概念，给文化下一个准确或精确的定义，的确是一件非常困难的事情。对文化这个概念的解读，人类也一直众说不一。但东西方的辞书或百科中却有一个较为共同的解释和理解：文化是人类所创造的物质财富与精神财富的总和。 那么，校园文化我们可以理解为学校在长期的育人实践中所逐步营造的具有学校特色的物质财富和精神财富的总和。包括在校师生们共同创造的外化的各种物质文化、制度文化和精神文化成果等。这种理解被称为“校园文化物质、精神总和说”，相比较于“文化氛围说”“艺术教育及艺术活动说”等说法，得到更多的学者和专家们的支持。 同样的，班级文化我们可以理解为学校在长期