二年级下册道德与法治教案-14《学习有方法》 部编版.doc

14《学习有方法》 学习目标 知识与技能：让学生明白学习的过程中方法的重要性，强化“学习有方法”的意识。进而增强解决问题的信心。 过程与方法：鼓励学生通过擅长的领域总结自己的学习方法，并通过交流了解更多方法。3.情感态度与价值观：引导学生注意，在运用的过程中，结合自己的情况不断调整，选择适合自己的学习方法。 教学重难点 重点：找到合适自己的学习方法。 难点：与人分享自己好的学习方法，和他人感受一起进步的快乐。 教学过程： 环节一：有方法很重要 活动一：《乌鸦喝水》动画导入 同学们，老师今天给大家带来一个故事《乌鸦喝水》，想看吗？一起来看一看吧。 小乌鸦喝到水了吗？它是怎么喝到水的呢？ 是啊，小乌鸦运用自己的聪明才智，找到了喝水的办法，成功喝到了水。如果你是这只小乌鸦，你还有什么喝到水的小妙招？ 看来，方法真的很重要，要想把事情做好，就必须要找到好办法。我们是学生，正是学习本领的时候，今天我们就一起来了解《学习有方法》。 活动二：小游戏，大智慧（有方法，算的快） （1）、“24点游戏”下面，我们一起来玩个小游戏，你会感受到方法对我们的帮助。游戏的名字叫“凑够 24点”。你们知道怎么得到 24吗？谁来读一读游戏规则，一起来试一试吧。（出示 4张牌）哇，你算的好快啊，你是怎么做到的呢？ 这些同学好厉害，大家知道他们为什么这么厉害吗？看，妙吧！只要有方法，就能算得快。（2）玩魔方 同学们，你们会玩魔方吗?小小的魔方在手里来回转动，很好玩，可是很多同学不知如何将打乱的魔方复原，但是有一些同学却能玩的很好，甚至有人蒙着眼睛就能将魔方复原。他们是如何做到的呢？ 总结：拼魔方其实是有方法的，口诀法、图文对照学习法、跟着网上的视频学习都是拼好魔方的方法。只要按照方法学，掌握其中的小窍门，然后多练习，每个人都能很快拼好魔方的！ 小结：学习任何事情都是如此，只要我们找到学习方法，就会学得很好、很快！方法很重要哦！ 活动三、谁能学得好 谈话：同学们在一起学习已经快两年了，大家都很努力，可是进步的情况却不完全一样，有的同学进步快一些、大一些，而有些同学还要加油。我们一起上课，一起学习，为什么进步的程度不一样呢？你们想过这个问题吗？请大家做个小侦探，去发现学得好的同学的一些秘密吧。先来观察以下几种同学的表现。 展示图一：认真听讲的图片。上课时小明认真听讲，他的同桌却在玩铅笔，那么，谁能学的好呢？大家一定会说，小明学的好。是的，认真听讲的他肯定收获颇多。 图二：课堂上，遇到不会的问题，小红勇敢的站起询问，而窗边的小朋友却在东张西望，那么，谁能学的好呢？是的，小红做到了勤学多请教，他学的好。 图三：在小组学习时，同学们都在积极讨论，强强却在做恶作剧，揪同桌的头发，那么，这些同学谁能学的好呢？对，积极讨论的同学学得好。（课件）因为在积极讨论中他的思维得到碰撞，对知识的理解更深刻了。 图四：做完作业的小胖伸伸懒腰，松了一口气，终于完成了。而同样做完的宁宁却要再检查一遍，那么，谁能学的好呢？肯定是严谨认真的宁宁了。 总结：师说：通过以上的四个场景，我们知道了学习要认真听讲，勤学多问，积极讨论，做完认真检查，这些都是学习的好方法。这些学得好的同学是有好的学习态度并养成了好的学习习惯，这是他们学习好的法宝。能学好的方法还有很多，你们还知道有哪些好方法吗？给大家介绍一下吧。 小组讨论学习方法：课前预习，讨论分享，一题多解，课后总结。这些都是学习的好方法。 小结：我们要有良好的学习态度，找到好的学习方法，相信自己一定能学好。 活动四：金点子经验交流会学习困难在哪里？师：在学习中，谁都难免碰到一些困难。遇到困难的时候，有没有好的解决办法呢？下面我们开展一个“学习困难在哪里”的活动。 出示要求：（1）将自己在学习中遇到的困难写在小纸条上。不管是哪一学科的学习中遇到的困难都可以写。（2）收集起来放在困难箱里。同学们一起想办法解决。困难：我的字写的不好怎么办？我的作业写得慢怎么办？我画的画不好怎么办？我最怕背古诗了，总是背不好怎么办？我上课总爱走神，管不住自己，怎么办？ 金点子寻方法： 师：好，现在大家学习中碰到的困难都放进了“困难箱”。看同学遇到的困难还不少，谁有好点子，来帮助一下大家呢。我们接下来玩一个“金点子擂台赛”游戏。（规则）从“困难箱”中把同学们的困难一个个取出来，有解决方法的同学可以抢答成为擂主。其他同学有更好的方法就是新擂主。谁的方法又好又多，将获得“金点子大王”称号 学生汇报。2、 观看五年级的大姐姐有什么妙招,看看能不能帮助到自己。3、 总结困难和方法 4.小结：掌握好的学习方法很重要，关键是要学会运用。今后请大家把学到的好的金点子用到学习中去。老师相信，只要你们掌握了学习方法，认真学习，互相帮助，共同学习，一定能有更大的进步。 活动五：我的收获大盘点通过本