二年级下册道德与法治教案-15《坚持才会有收获》 部编版.docVIP

15《坚持才会有收获》 教学目标： 认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。 明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心。 养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。 教学重难点：　　 重点：认识到生活中的很多事情必须要“坚持”。 难点：懂得遇到困难要努力坚持，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。 教学过程 活动一：活动体验揭示主题 1、导入：请同学们全体起立来做体验活动。　 课件出示活动要求，同学们一起做金鸡独立的游戏，请同学们想一想这个游戏带给你哪些收获？活动要求：（ 1 ）两臂平举，单脚站立，保持动作协调。( 2 )看自己能站多少秒。( 3 )坚持时间最长的同学获胜。学生活动：学生游戏，让学生谈活动的感受。 体验完活动，我们知道了这个活动要坚持。思考：坚持是什么？　　坚持就是做一件事每天做、努力做，即使做不好也不放弃、不退缩，直到实现自己的目标的过程。 活动二：走进生活感受“坚持”任务 1、课件出示教材第 58 页图片。 情境一：去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步...... 情境二：我坚持写毛笔字一个学期了...... 情境三：我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首...... 情境四：我坚持给花儿浇水...... 学生活动：先自由读一读，再让学生说一说。 教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长久一些！我们都坚持过任务 2、我们来开一个交流会，请同学们讲述自己“坚持”的经历，然后告诉大家坚持后有你有什么收获？活动要求：（1）想一想，你坚持最久的经历是什么。（2）把这件事与小组成员一起分享，并说说当时的感受。（3）小组成员轮流发言。 学生 1：每天早晨跟妈妈一起锻炼，坚持了几个月，我的身体素质越来越好了！ 学生 2：每到周末的时候，我开始学着帮妈妈做家务，妈妈可感动了，夸我是个好孩子！ 学生 3：我的字写得不好，每天坚持练字，一年后，老师说我写的字很有进步！ 学生 4.我很喜欢跳舞，但爷爷说我没有天分，妈妈告诉我只要坚持跳下去就会越来越棒。后来，我坚持不懈地练跳舞，在市舞蹈比赛中获奖。 教师小结：同学们，我们都坚持过。因为有了小小运动员的坚持，所以才取得了令人骄傲的；因为台下不怕苦、不怕累的基本功训练，所以才有了舞台上的精彩表演；因为平时一点一滴的积累，所以才有了多才多艺的我们；因为生活中的各种坚持，所以我们才享受到了生活的乐趣，成长的快乐！老师也来分享一下我的坚持，从女儿上小学一年级开始，我就和她一块在双休时、假期时练字，不要求多，但要求认真练习，我陪着她一块练，坚持不下去时，我就给她加油鼓劲，现在，她上高三，她说，最大的收获就是练了一手好字，同学羡慕她、老师夸她，让她找到了自信！坚持本身就是一种收获。只要每天坚持练一练、学一学、试一试、做一做，日积月累，就能让我们克服看上去无法克服的困难，让我们有更多的收获。我们做事儿难免会遇到困难和挫折，就像逆水行舟，不进则退。所以必须努力坚持。活动三：再次活动体验坚持课件出示活动要求，同学们一起做金鸡独立的游戏，请同学们想一想这个游戏带给你哪些收获？活动要求： （ 1 ）两臂平举，单脚站立，保持动作协调。( 2 )看自己能站多少秒。( 3 )坚持时间最长的同学获胜。学生活动：学生游戏，让学生再谈坚持的感想。教师小结：这个游戏除了能提高人们的持久力和平衡力外，还能使人们树立坚持不懈的决心、培养克服困难的勇气。活动四:榜样力量为“坚持”充电他们也曾坚持过他坚持了哪件事?他坚持了多长时间?你有什么感受呢？（小组内交流身边的人他们坚持的故事）学生 1：妈妈坚持工作学生 2：爷爷坚持锻炼身体学生 3：同学坚持跳舞学生 4：姑姑坚持唱歌······教师补充名人坚持的故事：（看课件，听录音） 唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在屋，他悄悄溜出门去玩。他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么?”老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗?”李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发愤读书，终于成为了一位伟大的诗人，并被称为“诗仙”。 西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后，立刻想出了一个办法。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。以后每天晚上，匡衡都要靠着