二年级下册道德与法治教案-12.我的环保小搭档 部编版.docVIP

我的环保小搭档 【教学目标】 了解环保及环保小搭档的定义。 寻找生活中环保小搭档，尝试设计未来的环保搭档。 树立关注环保的责任与意识，争做环保小达人。 【教学重难点】 重点：了解身边的环保小搭档。 难点：能够从自身做起，争做绿色小卫士。 【教学安排】 课前提醒：请你整理好学习用品，调整座位。这节课就让我们以饱满的精神状态开始这节课的学习吧！ 导入师：这是宇宙中最美的星球，在她身上孕育着无数的生命，是我们人类和动物赖以生存的家园，她的名字就叫做——地球。我们跟随熊大熊二一起来看一看。 播放《熊出没-家园》公益环保动画视频。 师：看完视频，你有什么想说的？ 师：同学们，保护环境也就是我们常说的环保。我们应该怎么做呢？ 生回答。预设回答到不植树造林、节约用水 教师：是呀，对环境的爱护、对资源的节约就是环保。（贴图） 【设计意图：创设情境，通过影片导入新课，使课堂富有趣味性，激发孩子们的学习兴趣；并链接孩子们的实际生活，引导学生积极投入学习中。】 活动一：环保行动有搭档师：看来啊，同学们都知道要环保，做好这些是很不容易，有时候，我们可以找一些小帮手，环保就更有效、更成功了。这些小帮手，就是环保小搭档。你们瞧，亮亮给自己找到了哪些环保小搭档呢？ 情境一：打完球，亮亮口渴了，这个时候亮亮请出谁来当它的环保小搭档呢？（生回答） （出示小水壶）为什么亮亮不选纸杯，而是选择小水壶作为他的环保搭档呢？预设生回答：小水壶身形虽小却保护了树木，可真大呀！所以小水壶是亮亮的环保小搭档。 出示一棵树=8000个纸杯，你有什么想说的？ 师：那这个环保小搭档你们平时都带上了吗？看来呀，真是个受欢迎的小搭档呀！ 情境二：植树节到了，亮亮跟爸爸一起去植树。谁是亮亮的环保小搭档呢？（生回答）小铲子是亮亮的环保小搭档。 师：帮助我们植树的铁锹、和我们一块做环保的家人或者朋友都是我们的环保搭档！ 【设计意图：通过对文本内容的适当扩容，创设情境，发现环保行动只要有了小搭档，就变得简单，还能发挥出大作用】 活动二：寻找环保小搭档 师：刚才我们帮亮亮找到了这么多的环保小搭档，接下来，让我们走进视频中去看看，视频中又出现了哪些环保小搭档呢？ 播放视频《环保搭档》。看谁找到的环保小搭档找的又准又多？她找到了一个，对不对？她找到了两个，你看得很仔细。 师：看来呀，在学习、生活、游戏、旅行中都少不了环保小搭档。但是只有火眼金睛的同学才能找到。 你能找到藏在身边的环保搭档吗？请以小组为单位完成下面的学习单。听清楚老师的要求，组长圈出大家都认同的环保搭档，小组内讨论一下为什么他们可以是环保搭档呢？还能想到其他的环保搭档马？组长征集一下大家的想法，写在下方的横线上，一会找组长起来汇报小组的讨论结果。我说清楚了吗？好，开始吧!小组讨论后全班交流。 3.学生汇报。预设：教室：垃圾桶、扫帚、拖把、废物利用、随手关灯...... 学校：分类垃圾箱、打扫校园、循环教材、节约用水......家里：一水多用（洗菜水冲厕所）、去超市自带购物袋、节能产品、淘米水、小手帕、光盘行动、绿色出行（共享单车）、双面打印......预设：光盘行动 师：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。千人糕一样，很多很多人劳动才换来的，珍惜，环保袋 师：这一组小朋友的做法很有创意呀。这个布袋可是帮了不少忙。她的这种旧物利用的行为老师更提倡。你在力所能及地保护地球。插入塑料袋危害PPT在每个触目惊心的数字背后，是地球在默默承受着人类造成的一切。废纸箱再利用：既环保还很好玩儿，真是一举两得。尽量乘坐公共交通工具当环保成了你的生活方式时，你会发现很多事情比想象中容易得多，而且还会乐在其中。老师也希望你的这个好的环保习惯能感染更多的人。 师：同学们，只要我们用心去寻找，做生活的有心人，就会找到属于我们自己的环保小搭档。【设计意图：通过观看视频找搭档拓展学生的思维，并引导学生联系自己的生活实际，不仅培养学生善于发现、善于思考的能力，也让学生发现原来环保小搭档就在我们身边，环保观念深入人心，使环保生活成为学生自觉的行为。】 活动三、未来的环保搭档师：找到了环保小搭档，环保行动就会变得特别简单！但是放眼世界，环境危机不容忽视。保护环境刻不容缓，人人有责。 播放图片：土地沙漠化、沙尘暴、雾霾、海洋垃圾、全球变暖、白色污染，极端天气等等，人类面临着巨大的考验，科学家正在想办法解决这些难题，将来，我们要想与自然和谐相处，克服这些环境问题，就得利用科技的力量，设计未来的的搭档。曾经有个同学就有这样的创意，未来可以研制出巨大的吸尘器，在未来能够将地球的有害气体和垃圾全部吸收。相信我们班的同学的想法会更多，针对一个环境危机设想一个未来的环保搭档吧！接下来，我们创作环保搭档。完成后，找同学来进行展示。我看到下边有些同学的想法也很好，相信未来，相信科技，没准哪一天真的