部编版 公开课教案《现代诗二首2022年部编版.docxVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ 《现代诗二首》教学方案 教材解析 《现代诗二首》第一篇《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，收录在开明书店1926年版《邮吻》诗集中。这是一首描写秋天的新诗，归鸟低飞，残阳斜照，浅滩芦苇，微风嬉水,一派秋晚江上的景色。此诗形散而意浓，隽永而优美。 《花牛歌》是诗人徐志摩的作品，这首诗歌使我们体会到了童年时的乐趣。诗歌优美的意境和丰富的想象，让我们在诗的世界里享受着生活的乐趣。 教学目标 1．认识6个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读诗文。理解诗文内容，能说出诗中描绘的景物和构成的画面。 3．感受秋晚江上和草地上的自然美景，产生热爱大自然的思想感情。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读诗文。 教学难点 理解诗文内容，能说出诗中描绘地景物和构成的画面。感受秋晚江上和草地上的自然美景，产生热爱大自然的思想感情。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排 1课时 教学过程 第一课时 谈话导入，走进课文 1．从古至今很多文人墨客对秋天情有独钟，在他们笔下是怎么样描绘的呢，今天这节课我们一起学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》。 2．今天我们来学习一首描写秋天傍晚，江上景色的现代诗歌，来感受江面的美吧！ 二、初读诗文，学习生字 1．简介诗人刘大白。 2．自由朗读课文，读准字音，出示生字“巢、苇、罗、眠、霸、占”并分别组词。 3．辨析多音字“尽”。 三、 品读诗文，理解诗意 1．出示诗文，自读诗文，谈谈看到的画面。 2．用自己的话说一说这首诗给你的印象。 3．引导学生观看课文配图。 4．学生练习读，教师相机指导评价。 5．赏析《秋晚的江上》这样的美景，我们现代诗人刘大白会用什么样的笔触去描写呢？ （1）读诗歌，品诗意。 诗中写诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这情景好比一幅画，但在画面上的事物是动的，而不是静的。作者把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。 （2）读了这首诗，你仿佛看到了什么？ 6．简介诗人徐志摩，欣赏古诗《花牛歌》。这是一首赞美儿童的诗，边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？出示《花牛歌》。 （1）读这首诗，讨论诗意。 诗人描写了童年幸福快乐的生活和美好的愿望，也表现了归巢的鸟儿对自由的渴望、向往，对现实的抗争。 （2）读了这首诗，你仿佛看到了什么？（花牛在草地里睡觉。） 四、指导朗读，感受诗情 1．请同学们自由朗读这首诗，要注意读准字音，读流利。 2．指名朗读，尝试着读出诗的节奏。 3．齐读。边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？ 4．生谈自己的发现。 五、总结拓展，布置作业 1．分享徐志摩《阔的海》，白居易《暮江吟》。 2．作业布置：秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而《花牛歌》描写了作者童年时的乐趣。想一想，自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你的童年梦想。（要求：只写一个小节)本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ （五）年级第（上）册（语文）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级：五年 班 课 题 2.《落花生》 课时 1 授课类型 　新授 教学 目标 理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人，要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 学习文中对比的写作方法。 3.有感情地朗读课文，背诵课文最后四个自然段。 教学 重点 理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 学习文中对比的写作方法。　教学重点与难点 认识“ 教学重点与难点 认识“邓、植”等 13 个生字，能正确、流利、有感