部编版 公开课教案《慢性子裁缝和急性子顾客 2022年部编版.docxVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ 精读引领课： 25.《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计 东莞市大朗镇中心小学 胡亮萍 【教学目标】 1.认识会意字“承””泄”等9个生字，会写“夹、衬”等12个生字，正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“夹、卷”多音字，“衣”字旁的字。 2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点，表情达意，讲好故事。 3.了解故事的内容，借助表格复述故事。 4.感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。 【教学重点】 分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物的个性特点。 【教学难点】 感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会借助表格复述故事。 【教学准备】 多媒体课件、先学作业单 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一、揭秘童话，字词回顾 （一）揭秘童话 1. 看图猜一猜：这是什么童话故事？ 2. 引出童话故事的特点： 童话故事集想象、幻想、夸张、拟人为一体，它把普通人或物编织成多彩的故事，告诉人们做事的道理。 3. 齐读课题。 （二）字词回顾 1. 基础字词： 手艺交货负责短袖服务一卷夹起 凭着衬衫承认恼怒夸奖歪头泄气 2. 随文识多音字： 3.对比发现：衬、衫、袖、袄 带衣字旁的字。 4. 学写“衫”字。 【设计意图：猜一猜童话故事，既回顾了过去学生所学的童话故事，又激起学生学习新童话故事的兴趣；回顾检测预习课上的生字词，达到温故而知新，同时，把多音字放在句子中学习，随文识记；将生字词中同类字归类，学习带衣字旁的生字，促进学生的记忆。】 二、表格助力，学习复述 1. 出示：学习借助表格复述故事的好方法。 2. 出示先学，请生填写表格。 3．同桌复述：借助表格、关键词、按时间顺序把故事复述给同桌听。 4. 教师示范复述，同桌复述后进行交流，总结复述故事的好方法。出示口诀： 复述故事有方法， 填写表格来助力， 关键词语填进去， 时间顺序述清楚。 【设计意图：汇报先学，填写表格，教师为学生做好示范，引导学生通过表格，借助表格中填写的关键词、按时间顺序把故事复述清楚，引出复述故事的好方法。】 三、角色朗读，讲好故事 （一）角色朗读有妙招——讲好故事。 1. 出示：学会讲好故事，让故事复述得更生动、更具体。 2.引出主线问题： 请同学们默读第2-12自然段（第一天发生的故事），要求： 请同学们默读第2-12自然段（第一天发生的故事），要求： 找出描写急性子顾客“急”的词句，用“——”画下来， 找出描写慢性子裁缝“慢”的词句，用“﹏﹏”画下来。 简单写一写自己的感受。 3. 写一写：学生画一画句子，写一写自己的感受。 练一练：通过人物说话时的情绪、动作、感受来表现出“急”，生练读。 读一读：男女生分角色朗读。 演一演：同桌之间，配上动作及表情，把故事演出来。 4. 方法小结： 角色朗读有妙招 写一写，练一练 读一读，演一演 人物动作是关键 提示语言把控好 角色朗读真美妙 （二）魔法训练营——感知想象。 1. 同桌合作，出示要求： 从第二、三、四天选择其中一天发生的故事读一读。 从第二、三、四天选择其中一天发生的故事读一读。 同桌一人演急性子，另一人演慢性子。 “读一读，演一演”，配上动作生动地把故事复述出来。 推荐优秀小演员进行展示。 2. 同桌间配上动作演一演。 3. 展示交流。 4. 魔法变变变，发挥想象说一说。 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，和同桌说一小段故事吧。 5. 学生练说，交流展示。 【设计意图：从学会用表格复述故事，到学会生动地复述故事，这个环节的设计，在于锻炼学生复述故事的能力，提高故事复述的语言水平，从有趣的故事中获取一定的知识，发挥想象，感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。】 四、迁移拓展，学习运用 1.学生默读周锐童话故事《大个子老鼠小个子猫之前三名》。 大个子老鼠小个子猫之前三名? 小个子猫告诉大个子老鼠，再过三个星期，他就过生日了，要开生日宴会。大个子老鼠听了咽了口水，希望小个子猫能请它。小个子猫答应了，大个子老鼠很高兴。 第二天，小个子猫来告诉大个子老鼠，他爸爸说来做客人的，成绩必须是全班前三名，可大个子老鼠成绩却是倒数前三名。小个子猫一直是全班第一名，这就是说，全班只有两个同学可以做