PLC课程设计霓虹灯跑马灯要点计划.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE20 精品文档 PAGE 烟台南山学院 PLC课程设计 题目 霓虹灯广告屏装置 PLC设计与调试 姓 名： 李海港 所在学院： 烟台南山学院 所学专业： 电气工程及其自动化 班 级： 电气工程1102班 学 号： 指导教师： 姜倩倩 小组成员： 邱胜强马帅李大海 课程设计任务书 一、基本情况 学时：1周 学分：1学分 适应班级：10电气技术 二、课程设计的意义、性质、目标、要求 1．意义 课程设计是PLC课程教学的最后一个环节，是对学生进行全面的系统的训练。进行课程设计能够让学生把学过的比较零碎的知识系统化，真实的能够把学过的知识落到实处，能够开发简单的系统，也进一步激发了学生再深一步学习的热情，因此课程设计是必不少的，是特别必要的。 2．性质 课程设计是提高学生PLC技术应用能力以及文字总结能力的综合训练环节，是配合PLC课程内容掌握、应用得的特意性实践类课程。 3．目标 经过典型实际问题的实际，训练学生的软硬件的综合设计、调试能力以及文 字组织能力，成立系统设计观点，加强工程应用思维方式的训练，同时对教学内容做一定的扩大。 4．要求 （1）课程设计的基本要求 PLC课程设计的主要内容包括：理论设计与撰写设计报告等。其中理论设计又包括选择总体方案，硬件系统设计、软件系统设计；硬件设计包括单元电路， 选择元器件及计算参数等；软件设计包括模块化层次构造图，程序流程图。程序设计是课程设计的重点环节，经过进一步完善程序设计，使之达到课题所要求的指标。课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。 （2）课程设计的教学要求 PLC课程设计的教学采用相对集合的方式进行， 以班为单位全班学生集合到 设计室进行。做到实训教学讲堂化，严格考勤制度，在实训期间（一周）累计旷 课达到6节以上，或许迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程查核按不及 格办理。在实训期间需要出门查找资料，必须在指定的时间内方可出门。 课程设计的任务相对分别，每 3—5名学生组成一个小组，达成一个课题的 设计。小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间能够相互探讨、 磋商， 能够互相借鉴或参照别人的设计方法和经验。但每个学生必须独自达成设计任 务，要有完整的设计资料，独立撰写设计报告，设计报告相同率超过 50%的课程 设计查核按不及格办理。 三、课程设计题目及设计过程 1、霓虹灯广告屏装置 PLC控制梯形图的设计与调试， 该广告屏共有8根灯 管，24只流水灯，每4只灯为一组，如下列图所示： Ⅵ Ⅴ 24 23 22 21 20 19 18 17 1 16 2 15 Ⅰ 1 2 3 4 5 6 7 8 Ⅳ 3 14 4 13 5 6 7 8 9 10 11 12 Ⅱ Ⅲ 2、控制要求：： 1）该广告屏中间8根灯管亮灭的时序为：第1根亮→2亮→3亮→,,→第8根亮，时间间隔为1s，全亮后，显示10s，再反过来从8→7→,,→ 1按1s间隔次序熄灭，全灭后停亮2s；再从第8根开始亮，次序点亮7→6→,,→1，时间间隔1s，显示5s，再从1→2→,,→8按1s间隔次序熄灭，全灭后停亮2s，然后重复运行，循环往复。 （2）24只流水灯，4个一组分红6组，从Ⅰ→Ⅱ→,,→Ⅵ按1s时间间隔依次向前移动，且点亮时每相隔1灯为11亮，即从Ⅰ“①、③”亮→Ⅱ“⑤、⑦”亮，同时Ⅰ“①、③”灭→Ⅲ“⑨、”亮，同时Ⅱ“⑤、⑦”灭,,，如此移动一段时间（如30s）后，再反过来移动一段时间，,,如此循环往复。 （3）系统有单步/连续控制，有起动和停止按钮。 4）起动时，灯管和流水灯同时起动，封闭时，可同时也可分别封闭。 5）要求有移位指令的应用 6）*在控制要求1中，若要求将全亮后显示10s改为以0.5s间隔同时闪烁 5s，试改正程序。 四、设计报告 设计达成后，必须撰写课程设计报告。设计报告必须独立达成，格式切合要求，文字（不含图形、程序）不少于3000字，图形绘制规范报告书用A4纸书写，装订成册。设计报告的格式如下： 1、封面 、内容提要（纲要） 、目录 、正文 所作题目的意义、本人所做的工作及系统的主要功能； 硬件电路设计及描绘； 1）确定元器件的型号及参数。 2）画出完整的原理图。 3）列出元器件清单。 软件设计流程及描绘； 5、心得体会（总结） 6、参照文件 7、附录（源程序代码） 8、有关图纸 五、进度安排 单片机课程设计共安排 1周，共计40学时，详细分派如下： 实习动员及准备工作： 2学时 总体方案设计： 6学时 硬件设计： 8学时 软件设计： 10学时 撰写设计报告： 6学时 辩论与总结： 4学时 教师辅导： 6学时 六、查核方法 单片机课程设计的查核方式为考察，查核结果为优异、优异