教育研究的原理与方法.pptVIP

教育研究：原理与方法;课程大纲与教学安排;第一讲;教师的幸福在哪里？;教师的自由在哪里？;教师，你把自信搁在了谁的身上？;为什么我们既不富有也不健康？;笨也是可以教会的吗？;如何让我们的观点更有说服力？;教学行为正当性的判断标准是什么？;教学能力的基本要素有哪些;我们的教育知识从何而来？;智慧的对面是荒谬而非无知;教育教学中的无意识谬误;理由还是借口（一）？;理由还是借口（二）？;教育研究：过开放而又确定的生活;第二讲;教育理论与实践间的应用关系;我们的教育理念蹲在哪??层次上？;经验总结：归纳式理论建构;归纳式案例：学生为何选择调皮？;理论学习：演绎式理论验证;确定性的个体：个案式解释模式 ;概率性的群体：通则式解释模式 ;教育日常生活中的“理财思维”;教育研究：解决问题还是提升教师;达成更多共识还是创造更多成果 ;第三讲;教育发展：基于人性还是理性？;如何公正地对待研究对象？;教育解释中的人文性与科学性？;谁有问题：要剥开伤口总是很残忍;乌合之众：遭遇离群的感伤;第四讲;教育研究的选题策略;教育问题从何而来？