植物生长调节剂的应用 教学设计-2020年秋高中生物人教版（2019）选择性必修一.docxVIP

“ 植物生长调节剂的应用”教学设计 一、学习目标与重难点 1.学习目标 举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。 评述植物生长调节剂的应用，认同使用植物生长调节剂应合理合法的观点。 探索植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验方法开展探究。 2.学习重难点 （1）学习重点 植物生长调节剂的类型和作用，探索植物生长调节剂的应用。 （2）学习难点 探索植物生长调节剂的应用。 二、教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 课程导入 复习旧知识：植物激素的概念和特点 利用教材P100“问题探讨”了解“人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质 ”在农业生产上的应用，引出本节内容。 温故知新 创设情景，提高学生兴趣，引入新课 学习新知 一、植物生长调节剂 依据“问题探讨”引出植物生长调节剂的定义和特点 教师介绍植物生长调节剂的基本概念 一、植物生长调节剂 1 定义 2 优点 3 应用广泛 通过植物激素和植物生长调节剂比较，明确基本概念 二、植物生长调节剂的类型和作用 教师介绍植物生长调节剂的类型和作用 二、植物生长调节剂的类型和作用 1 种类 多 2 分类 利用教材P100相关信息结合本页“问题探讨”了解“植物生长调剂”使用的两面性，了解国家的相关规定。 利用教材P101思考讨论 依据教材提供的三个事例，分别阐述植物生长调节剂在农业生产上的应用 学生阅读教材提供有关生长调节剂的施用说明书，进一步了解植物生长调节剂在农业生产中使用要求。 依据教材提供的资料，完成教材规定的任务。 师生共同总结植物生长调节剂在农业生产上的应用，以及使用不当带来的不利影响。 介绍“与社会的联系”让学生了解我国近年对植物生长调节剂的有关规定 明确基本概念 初步了解我国对植物生长调节剂的管理规定。 分析相关事例，了解生长调节剂在农业生产中的应用情况，了解国家对生长调节剂的规定，学以致用提高学生社会责任感。 通过事实，让学生理解事物的两面性，只有科学的应用才能达到相应的结果。培养学生尊重事实、崇尚科学的思想。 进一步了解我国对于植物生长调节剂使用的相关规定，提高学生对植物生长调节剂的科学施用合法施用的意识。 三、植物生长调节剂的施用 根据已有的知识，引导学生明确植物生长调节剂的科学施用是需要从多方面考虑。 植物生长调节剂的施用 植物生长调节剂的选择、施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素以及考虑施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等。 从科学的角度，再次阐述植物生长调节剂的施用调节 探究实践 探索植物生长调节剂的应用 四、探究实践 探索植物生长调节剂的应用 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 教师介绍实验原理 引导学生提出问题：所选定的生长素类调节剂促进某种植物插条生根的最适浓度是多少呢? 师生共同确定实验目的：探究NAA促进长寿花插条生根的最适浓度 教师对本实验作出提示： 1 生长调节剂处理插条的方法 2 预实验 3 控制无关变量 4 确立因变量 师生共同设计实验方案： 教师利用相关信息，引导学生分析预实验数据。学生完成正式实验的实验方案。 教师对具体实验操作提出注意事项： 教师引导学生在课后，利用曲线处理数据，并且进行小组交流，完善实验报告。 引导学生对本实验进行深入拓展。 尝试利用乙烯利催熟水果 引导学生利用所学知识尝试设计实验方案，并实施实验完成实验报告。 利用探究实验的设计，培养学生的实验探究能力，严谨的科研实验的态度等科学思维。 提高学生分析数据的能力。 培养学生处理数据、组间合作交流的能力。 拓展思维，联系已有知识，大胆设问。鼓励学生大胆创新，树立创新意识。 本节小结 利用知识网络，简述本节内容 整理本节内容 评价与反馈 教材P104一、概念检测 第1题 第2题 二、拓展应用 第1题 扎实基础知识，拓展思维。 作业或实践 1.查找并分享有关植物生长调节剂的使用说明书、有关植物生长调节剂在农业上应用的实例以及我国相关的法律法规等相关信息。 2.完成教材P104 练习与应用 拓展应用 第2题 提高学生的科学素养。