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《草房子》阅读指导课教学设计
教学目标：
1、使学生了解《草房子》的故事内容。
2、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法。
3、激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。
教学重点：教给学生正确、有效的读书方法，学以致用。
教学过程：
一、激趣导入：
1、有人说，童年像一首诗，纯净、甜美；有人说，童年是一幅画，绚丽、多彩；我说，童年
是一支歌谣，天真、童趣。下面我们一起来欣赏一首歌谣。
2、课件出示：
姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥，
爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭，
记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。
谁来读一读？听了这首童谣，你有什么感受？
3、质疑总结：同学们，这首童谣就出自这本书（教师出示书本）师板书： 《草房子》
二、探讨读书顺序
1、看封面，猜内容
（1）谈话引入：同学们请仔细观察封面，思考：你看到了什么画面？你猜测一下书的内容。
（2 ）学生回答，教师总结：我们看一本书时，首先要看封面！ （教师板书）
2、了解作者，激发兴趣
（1）谈话引入：同学们，这本书的作者可是一位了不起的人物，你想了解他吗？下面让我们
了解一下作者。 （板书：知作者）
（2 ）出示课件：作者简介
（3 ）质疑激趣：这本书为什么会获得这么多荣誉呢？它又有怎样的魅力吸引着这么多的读者
呢？你想读这本书吗？
3、读提要，看目录
（1）谈话质疑：接下来请同学们读读“内容提要” ，您有何收获？（教师出示课件—学生谈收
获—教师总结）
（2 ）谈话质疑：请同学们浏览目录，说说目录的题目有何特点？（学生浏览目录——学生回
答——教师总结）
（3）教师质疑：同学们，我们按照什么顺序阅读一
本新书呢？（出示“阅读顺序”课件，学生朗读。
4 、教师总结：儿歌告诉了我们：快速读懂新书的有效方法。
三、指导读书方法，感受文章的美
（一）指导读书方法
1、谈话导入：同学们，平常，您在读书时，经常运用哪些读书方法呢？今天老师给大家介绍
一种读书方法——
摘读法（板书）。
2、出示课件，学习方法——摘读法
3、教师总结：著名教育教育家叶圣陶曾说：不懂笔墨，不读书
他告诉我们：读书的时候，遇到好的词语，优美的句子、精彩的段落、
有趣难忘的情节时，我们要学会摘抄、学会批注感悟。我在第一次读书的时候，就运用“摘读
页脚内容
法”摘抄到以下有趣的情节。请看大屏幕！
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