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(0076) 《心理测量学》 复习思考题答案 第 一章 心理测量概述 一、解释 1．测量：按照一定 法则给事物指派数字。 2 ．心理测验：实质上是行为 样本的客观的和标准化的测量。 3．量表：具有参照 点和单位的用以测量某种事物以确定其数量的连续体。 二、填空 1．无论是物理特性的测量，还是精神特性 的测量，都必须具有（参照点）和（单位）两个要素。 2 ．量表可以分为（类别量表） 、（等级量表）、（等距 量表）和（比率量表）四级水平。 3．要求被试按平 时的习惯作出反应而无正确答案的测验称为（典型行 为测验）。 4 ．以预先确定的教学内容为标准，考查 被试对于指定的教学目标中的内容或技能掌握程度的 测验称为（目标参照测验） 。 三、单项选择 1．心理 测量的参照点是（ ① ）。 ① 人定零点 ② 绝对零点 ③ 人定零点和绝对零点 ④ 不能确定 2. 一般而言， 心理测验的分数属于（ ② ）。 ① 类别量表 ② 等级量表 ③ 等距量表 ④ 比率量表 3 ．狭义的 心理测量是指以（ ② ）为工具的测量。 ① 调查 ② 测验 ③ 实验 ④ 口试 四、判断分析 1．心理测 量主要用于对人的精神特性的直接测量。 （×） 分 析：人的心理行为变化无法直接测出，只能通过个人 在活动中（具体讲就是对测验题目）的反应来间接推 断人的某种精神特性的状况。 2．由于心理测量属于 等级量表，因而在应用中只能使用等级量表适用的统 计方法。 （×） 分析：虽然心理测量属 于等级量表，但在应用时可以采取变通的方式： ① 假设量表上的单位是相等或近似相等，其前提是常态 分布的假设； ② 把测验分数转换到一个有相等单位 的量表上，即把原始分数转换成标准分数。这样就可 以使用等距量表的统计方法。 3，在对心理测验进行 区分时，应主要看编制者的目的和测验的实际内容。 （√） 分析：由于测验的编制者给要测量的特性所下的操 作性定义不同，因而区分测验时不能只看测验的名 称，而应主要看编制者的目的和测验的实际内容。 五、简答 1．心理测量的特点是什么？ 答案要点： ① 心理测量没有绝对零点，只有人定零点。 ② 心 理测量的单位不一定相等。 ③ 心理测量是间接测量。 ④ 心理测量具有相对性。 ⑤ 心理测量只能测出欲 测心理特性中具有代表性的样本，而不能测出其全 部。 ⑥ 心理测量强调客观性。 六、论述题 1 ．联系 实际谈谈心理测量的功能。 答题要点： ① 理论研究 功能：收集研究资料、建立和检验理论假设、实验 分组。 ② 应用功能：选拔人