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关注后进生是高效讲堂教学的重点之一 后进生问题，历来是教育教学中的一个难题，影响着教育质量的大面积提高。多年来，时时困扰着广大教师，不知有多少教师为解决后进生问题而苦思冥想，挖空心思。但是在应试教育主宰一切的场面下，这种努力收效甚微，后进生被看作教育中的次品，落到淘汰的可悲下场。对后进生是抛弃不管，仍是采取举措积极挽救，是目前实施高效讲堂、面向全体学生工作中急迫需要解决的一个重要课题。 任何班级，任何学科，相对而言都有后进生，这是客观存在的，是教育教学中不能根绝的实际问题。所谓“后进生”往常是指那些在学业成绩或思想道德 方面，在某一阶段处于落伍的学生。 这部分学生的“差”不是一进校门就成的，而是日积月累形成的。产生后进的原因是多方面的： 1.社会管理不当，不良倾向和思潮的刺激 随着开放搞活，一些腐朽现象滋生蔓延，文化市 场秩序杂乱，不健康的书籍、录像、影碟投放市场， 腐化和引诱着青少年，尤其是电脑走进千家万户后， 促进自控能力差的学生形成了后进生。 2.家庭教育短缺及不良习惯的传染 父亲母亲是孩子的启发老师， 家庭是孩子的第一课题。 父亲母亲的言行举止对子女的成长起着潜移默化的作用。 有些孩子的父亲母亲有钱有势，一味知足子女的要求，他 们从小生活优裕，认为钱权能买到一切，因而学习上 怕苦，滋长了惰性，致使学业荒废；还有些孩子的父 母清闲无聊，有空就搓麻将、打扑克、泡舞厅、闹酒 桌