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高中数学教学中的小助手 摘 要：多媒体技术的出现和使用为我们教学手段的改良提供了新的时机，产生不可估量的教学效果。在以人为本的教育理念指导下，在高中数学教学过程中利用多媒体技术能够化无形为有形、化抽象为详细、化静态为动向，能够有效地激发学生学习兴趣，减少学生课业负担，真实地改变传统教育单一模式，优化学习过程和学习资源的，使乐学落到实处。 重点词：高中数学 多媒体教学 学习兴趣 高中数学作为一门基础的工具学科，由于自己的特点，不像其他一些学科那么形象、生动、详细，传统的教学手段相对来说也比较单一，无非就是黑板加粉笔，直尺加圆规，学起来难免会乏味无味，学生自然也提不起学习的兴趣，达不到预期的教学效果。但是随着计算机科学技术的发展和新课改的顺利推进，多媒体技术也日趋完善，在高中数学教学中也得到了普遍运用，使教学手段、教学方法、教材观点与形式、讲堂构造、教学思想和教学理论都发生了重要变革。多媒体信息技术与高中数学的有机结合，给学生创设了逼真的教学情境，创造了一个音像同步、动静相生的教学情景，提供了一个探索的空间，促进学生主动参与到讲堂教学中， 充足发挥了学生主体作用，进而锻炼了他们的思维能力、激发了创造性思维，进而优化了讲堂教学。本文就多媒体信息技术环境下的高中数学教学作初步探讨。 一、多媒体教学在高中数学教学中的运用现状 在新课改下，现在很多学校都配备了多媒体教室，掌握现代教育技术是高