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儿童水墨画重点教案 儿童水墨画重点教案 儿童水墨画重点教案 1 课 彩墨游戏 1 课时 教学目的： 接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的认识，并运用中国画的方法表现、尝试达成一幅水墨小品画。 经过体验尝试、感觉传统水墨画的韵味，感觉中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。 教学重点： 感觉传统水墨画工具材料的特性，学生对水墨画基本用笔、用墨方法有一定认识，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。 教学难点： 学生勇敢尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。教学准备： 水墨画工具材料、教具。 教学过程： 一、认识水墨画材料 孩子们，今天我们要在美术讲堂上认识一些新的小伙伴，看看你们桌 上的小可爱，它们很特别吧摸摸看，闻一闻，感觉一下吧。 （说说你的感 受。）它们和我们平时用的工具材料有何不同 二、勇敢猜想，小心求证。 出示一幅图，猜猜看，老师用了桌上的哪些材料怎么画出这幅画的 按你猜的办法试一试，老师用了十秒，给你们一分钟吧，提出活动 要求：分小组合作尝试笔墨游戏。 集体协作达成 , 小组长和小组成员商量 , 要求先由同学们勇敢地在纸上用墨和水在宣纸上留下印迹。其他同学察看笔墨的变化。师记时 , 一分钟任务。 卫生习惯作要求，轻拿轻放，惜墨、惜纸、小心不要弄脏衣物。 展示作品 , 让学生们说说你是怎样达成的，评论引导，贴上“标签” 干、湿、浓、淡、焦，分类。 宣纸，是笔墨的舞台，水是墨的灵魂，墨注入了水，就活了，就有了 千变万化的模样。 三、玩水墨，察看墨色变化体验运笔方法。 游戏，点点和线条。 孩子们领到自己小组的“任务卡”分红点点组和线条组，达成“模拟任务”和“创意任务” ，分享经验，合作画点和线，组员互相学习，认真听各小组代表讲话、经验分享。 （画点线的要求，是墨色要有焦浓淡干湿的变化。） 提示孩子们用笔方法“立起来” 、“倒着”（中锋、侧锋等），笔腹蘸淡墨，笔尖蘸浓墨，笔蘸淡墨，在笔毛根部加浓墨，你还有什么好点子 四、师生创作，一同玩彩墨游戏。 教师示范，笔墨还能够这样玩， “浓破淡”、“淡破浓”、线在宣纸上的游走、嬉戏。 学生作业，点、线、彩结合，着重墨色变化。 1 课 彩墨游戏 第 2 课时 教学目的： 接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的认识，并运用中国画的方法表现、尝试达成一幅水墨小品画。 经过体验尝试、感觉传统水墨画的韵味，感觉中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。 教学重点： 感觉传统水墨画工具材料的特性，学生对水墨画基本用笔、用墨方法有一定认识，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。教学难点： 学生勇敢尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。教学准备： 水墨画工具材料、教具。 教学过程： 一、熟悉水墨画材料。 二、体验墨分五色的奥义。 宣纸，是笔墨的舞台，水是墨的灵魂，墨注入了水，就活了，就有了千变万化的模样。 三、玩水墨，察看墨色变化体验运笔方法。 达成上一课时的练习作业，沟通议论，互相评论作品。 板书设计： 教学后记： 2 课 那纷繁的江南雨 （点的练习） 3 课时 教学目的： 接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的认识，并运用中国画的方法表现、尝试达成一幅水墨小品画。 经过体验尝试、感觉传统水墨画的韵味，感觉中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。 教学重点： 感觉传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的认识，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。教学难点： 学生勇敢尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。教学准备： 水墨画工具材料、教具。 教学过程： 一、认识水墨画材料 孩子们，今天我们要在美术讲堂上认识一些新的小伙伴，看看你们桌 上的小可爱，它们很特别吧摸摸看，闻一闻，感觉一下吧。 （说说你的感 受。） 二、勇敢猜想，小心求证。 出示一幅图，猜猜看，老师用了桌上的哪些材料怎么画出这幅画的我画的，是纷繁江南雨中云遮雾障的风景。 按你猜的办法试一试，老师用了十秒，给你们一分钟吧，我们一同试一试怎么用水墨表现雨提出活动要求：分小组合作尝试笔墨游戏。集体协作达成 , 小组长和小组成员商量 , 要求先由同学们勇敢地在纸上用墨和水在宣纸上留下印迹。 其他同学察看笔墨的变化。 师记时 , 一分钟任务 . 展示作品 , 让小组长说说你组是怎样达成的， 评论引导，贴上“标签”。 宣纸，是笔墨的舞台，水是墨的灵魂，墨注入了水，就活了，就有了 千变万化的模样。 三、玩水墨，察看墨色变化体验运笔方法。 孩子们领到自己 “任务卡”分红点点组和线条组，达成“