九年级化学人教版上册燃烧与灭火.pptVIP

课题1 燃烧和灭火 第七单元 燃料及其利用 回顾：几种燃烧现象 回顾：几种燃烧现像 思考1：燃烧有什么样的特征？ 发光、放热、剧烈的氧化反应 燃烧是一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 思考2：什么是燃烧？ 思考3： 物质燃烧究竟需要哪些条件呢？让我们一起来探究一下吧。 温馨提示： 科学探究的基本环节？ 1、提出问题 2、建立假设 3、收集证据 4、获得结论 5、交流评价 探究与活动一 1.提出问题： 木条和玻璃棒在空气中都能点燃吗？ 2.你的猜想： 。 3.设计实验： 实验方案 现象 结论 将木条放在酒精灯火焰上点燃 将玻璃棒放在酒精灯火焰上点燃 实验结论：燃烧要有可燃物。 木条燃烧 玻璃棒不燃烧 木条有可燃性 玻璃棒没有可燃性 探究与活动二 实验用品:两支蜡烛、火柴、烧杯、 实验步骤： 实验现象： 实验结论： 点燃两支蜡烛，向其中一支燃着蜡烛的上罩一烧杯，与另一支燃着的蜡烛对比，观察实验现象； 燃烧可燃物要与氧气或空气接触。 烧杯中的蜡烛慢慢熄灭，而另一只蜡烛燃烧不变。 探究与活动三 实验用品：木条、火柴、煤块、镊子、酒精灯。 实验步骤： 实验现象： 实验结论： 分别用镊子夹取木条和煤块在酒精灯的外焰加热，观察现象。 木条燃烧起来，而煤块没有燃烧。 燃烧可燃物要达到燃烧所需的最低温度。 物质 白磷 红磷 木材 木炭 乙醇 (酒精) 无烟煤 着火点 (℃) 40 240 250 至 330 320 至 370 558 700 至 750 附表: 在通常状况下一些常见物质的着火点 燃烧的条件 条件一：要有可燃物； 条件二：可燃物要与氧气（或空气）接触； 条件三：可燃物的温度要达到燃烧所需的最低 温度。(着火点） 提示信息：可燃物燃烧所需的最低温度称为着火点。白磷的着火点是40℃ ，红磷的着火点是240℃ 。 探究实验（教师演示）： 实验方案 现象 原因 （1）铜片上的白磷 （2）铜片上的红磷 （3）热水中的白磷 燃烧起来， 产生白烟 温度达到着火点 且与空气接触 不燃烧 温度没有达到 着火点 不燃烧 没有氧气 1、为什么红磷和水中的白磷没有燃烧？ 2、怎样使红磷燃烧？ 3、怎样使热水下白磷燃烧？ 升高温度到240℃（着火点） 实验7-1 热水中的白磷在通入氧气后燃烧了 1.热水中的白磷在通入O2和不通入O2的条件下， 现象是不同的，这样的事实，再次说明了燃烧 需要什么条件？ 2.综合上述讨论，验证了燃烧需要哪些条件？ 要使物质燃烧，必须同时满足三个条件，缺一不可： (2)可燃物与氧气接触； (1)物质具有可燃性； (3)可燃物的温度达到其自身的着火点(即可燃物燃烧所需要的最低温度) 燃烧的条件 火烧房屋 山林大火 火灾带给人类的灾难和损失是可怕的，结合可燃物燃烧的条件我们如何灭火呢？ 探究活动 我们用燃着的木条点燃烧杯里的几支蜡烛，然后讨论分别可以用什么方法把它熄灭？ 提供的材料有：烧杯、水、沙、剪刀 方 法 现 象 原 因 探索熄灭蜡烛的方法 方 法 现 象 原 因 探索熄灭蜡烛的方法 吹 风 浇 水 火苗随风(或水)而灭 温度降低，达不到着火点。 用烧杯罩住火苗 火苗慢慢熄灭 缺氧 剪掉烛芯 剪断后的火苗慢慢熄灭 没有了可燃物 灭火事例和方法 油锅着火 用锅盖盖灭 隔绝空气 酒精着火 湿抹布扑灭 降温并隔绝空气 纸箱着火 用水浇灭 降温并隔绝空气 煤气着火 关闭阀门 隔离可燃物 森林着火 开辟隔离带 隔离可燃物 燃烧的条件是 1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 (需同时具备三个条件) 灭火的原理与方法 1．隔离可燃物 2．隔绝氧气 3．降温到该物质的 着火点以下。 (去掉其一即可) 常用灭火器 干粉灭火器 泡沫灭火器 液态二氧化碳 灭火器 泡沫灭火器 能喷射出大量二氧化碳及泡沫，粘附在可燃物上，使其与空气隔绝来灭火的。可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。 干粉灭火器 利用压缩的二氧化碳吹出干粉来灭火的。除了可用来扑灭一般火灾外，还可以用来扑灭油、气等 燃烧引起的失火. 液态二氧化碳灭火器 有降温和隔绝空气的作用。由于不会留下任何痕迹而使物体损坏，因此可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火. 严禁烟火 当心火灾 火警电话 禁止吸烟 禁止燃放爆竹 消防标志： 紧急出口 .某同学在探究物质燃烧的条件时， 作出如下三种猜想，并得出相应的结论。请