教案：火柴棍拼图.docVIP

火柴棍拼图 活动目标： 在拼摆图形中，感受空间方位的变化。 能不受排列形式影响正确感知7以内数量。 活动准备： 火柴棍人手7根。 范例图： 3、《幼儿画册》（第3册第46页）。 4铅笔若干。 5、投影仪。 三、活动过程： （一）开始活动 1、老师出示火柴棍，说：“小朋友，你们看，我手里有什么？”（幼儿答：火柴棍）“今天，我们来玩一玩火柴棍，好不好？”。 2、老师：请小朋友每人数出7根火柴棍。 3、幼儿自由拼图，并请幼儿说出自己拼出的图案。 （二）基本活动 1、师：出示范例 师：请小朋友看老师用火柴棍拼出了什么？请小朋友在桌上拼摆出来。 2、请小朋友说出分别用了几根火柴棍。用几个圆点来表示呢？（老师示范画出点子） 3、按一定数量的火柴棍拼图。 （1）先自己拼摆。 （2）如用4根火柴棍，你拼出了什么？ 如用6根火柴棍，你拼出了什么？ 4、练习《幼儿画册》中“拼拼数数”。 （1）请幼儿标出用了几根火柴棍的数量。 （2）练习按图拼拼数数你标出的点数对不对。 （三）结束活动 师小结：今天我们用7根火柴棍拼出了许多图形。你们想不想用更多的火柴棍，拼出（其他）更多更大的美丽的图案呢？（想）好！我们下节课再来拼拼好不好？