朗文少儿英语2A Unit 6 Reading教案.doc

Playing Reading Thinking PRT小学英语（LEW版）2A教学设计 Unit 6 Interesting Jobs 第三课时 60mins 一、教学内容与教材分析 1、本节课教授的是香港朗文教材2A U6 Interesting jobs的阅读教学课，该文章是一个有关动物们讨论自己父母职业的故事，主要内容如下：Ella是一个大象，他的爸爸是一位消防员，Ken的爸爸是一位邮递员，Owen的妈妈是一位服务员，Dora的妈妈是一位厨师。Dora邀请动物们一起去她家做客，Dora的妈妈喷火烤鸡肉，结果火太大把小动物们都吓跑了。 2、该文章主要是以对话为主，带有少量旁白，生词较少，只有：talk about/restaurant。 3、该文章是U6 Interesting jobs的阅读文章，在第一、二课时已经学习了有关职业的单词及相关句型，该文章是对单词、句型及该话题的综合地运用的体现，有利于学生更深刻，更综合地理解主题。 二、学生分析 1、授课对象为三年级孩子。三年级的孩子，年龄处于9-10岁间，抽象思维能力还不是很发达，主要以直观思维为主，喜欢游戏及故事教学，具有极大的好奇心。 2、学生学习本课前，已经有了一定的知识储备，能够自如的描述课本单词中的职业以及职业相关的职责，并能描述自己的家长职业，但对相关的职责描述不太会。 三、教学目标 1、知识目标：（1）学完本课后，学生能够理解文章； （2）学生能够对所学的单词及句型得到巩固复习及运用。 能力目标： 学完本课后，学生能够用英语描述自己家人的职业以及所从事的工作内容。 3、情感目标：（1）进一步培养学生的英语阅读兴趣； （2）提高学生的合作意识和进行自主探究的能力。 四、教学重难点分析 1、教学重点：学生能够用英语正确描述自己家人的职业和职业所从事的内容。 2、教学难点：家人的职业所从事的内容的描述。 五、教学策略 1、本节课采用情景教学法、故事教学法及任务型教学法，由于本文故事性强，这些教学法可激发学生的学习兴趣，让学习变被动为主动，让教材内容变抽象为直观，变刻板为生动。 2、本节课采用到视频、动物头饰、课件以及电子书，采用这些辅助媒体及手段可以使课堂更加生动、真实、有趣。 六、教具准备：PPT, video, role hats ,pictures 教学流程图 Free-talk:What is your father’s /mother Free-talk:What is your father’s /mother’s job? Song: My family Warm-up speech Pre-r Pre-reading speech 1.Picture-talking:Introduce the characters of the story. 2. T 2. T tells the story with pictures. Encourage kids to predict the content of the reading. 1 1. First Reading: Listen the whole story 2 2.Second Reading: Shared reading,solve the details of the story While- While-Reading 3. 3. Third reading: imitate the reading in different ways--by group or individual 4..Fourth reading:Finish the exercise of comprehension 4..Fourth reading: Finish the exercise of comprehension 1.Retell the story with story map. 1.Retell the story with story map. 2.Act out the story in groupsPost-reading 2.Act out the story in groups Post-reading Developing Activities: Discuss the family Developing Activities: Discuss the family ‘s jobs by groups. Show time:Let Ss show their productions. SummaryEveryone has ability to do different jobs Summary Everyone