高二数学排列与组合10.31教案.docVIP

10.31组合（1）——组合、组合数的概念 教学目标：1. 理解组合的意义，掌握组合数的计算公式；2. 能正确认识组合与排列的联系与区别. 教学重点：组合的概念和组合数公式 教学难点：组合的概念和组合数公式. 教学过程： 一、复习与引入： 1．复习排列的有关内容：排列的概念、排列数公式。（以上由学生口答）． 2．提出问题： 示例1：从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加某天的一项活动，其中1名同学参加上午的活动，1名同学参加下午的活动，有多少种不同的选法？ 示例2：从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加一项活动，有多少种不同的选法？ 引导观察：示例1中不但要求选出2名同学，而且还要按照一定的顺序“排列”，而示例2只要求选出2名同学，是与顺序无关的。引出课题：组合． 二、新课讲解： 1．组合的概念：一般地，从个不同元素中取出个元素并成一组，叫做从个不同元素中取出个元素的一个组合。 说明：1．不同元素；2．“只取不排”——无序性；3．相同组合：元素相同。 练习：判断下列问题哪个是排列问题，哪个是组合问题： （1）从4个风景点中选出2个安排游览，有多少种不同的方法？ （2）从4个风景点中选出2个，并确定这2个风景点的游览顺序，有多少种不同的方法？ 2．组合数的概念：从个不同元素中取出个元素的所有组合的个数，叫做从 个不同元素中取出个元素的组合数．用符号表示． 例如：示例2中从3个同学选出