高二数学排列与组合10.33教案.docVIP

组合（3）——组合、组合数的综合应用⑴ 教学目标：1．进一步巩固组合、组合数的概念及其性质； 2．能够解决一些组合应用问题，提高合理选用知识的能力. 教学重点：组合应用问题组合应用问题. 教学难点：组合应用问题. 教学过程： 一、复习与引入 1．复习排列和组合的有关内容： 依然强调：排列——顺序性；组合——无序性． 2．排列数、组合数的公式及有关性质： 性质1：； 性质2：＝+． 常用的等式：． 二、例题 例1．100件产品中，有98件合格品，2件次品。从这100件产品中任意抽出3件． （1）一共有多少种不同的抽法； （2）抽出的3件都不是次品的抽法有多少种？ （3）抽出的3件中恰好有1件是次品的抽法有多少种？ （4）抽出的3件中至少有1件是次品的取法有多少种？ 例2．从编号为1，2，3，…，10，11的共11个球中，取出5个球，使得这5个球的编号之和为奇数，则一共有多少种不同的取法？ 例3．现有8名青年，其中有5名能胜任英语翻译工作；有4名青年能胜任德语翻译工作（其中有1名青年两项工作都能胜任），现在要从中挑选5名青年承担一项任务，其 中3名从事英语翻译工作，2名从事德语翻译工作，则有多少种不同的选法？ 例4．甲、乙、丙三人值周，从周一至周六，每人值两天，但甲不值周一，乙不值周六，问可以排出多少种不同的值周表 ？ 例5．6本不同的书全部送给5人，每人至少1本，有多少种