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精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 4天路 【教学要求】 1.认识“清、晨、牧、吉、祥、岗、铁、路、巨、送、康、祖、此、酒、幸、福”等16个生字，会写“巨、龙、此、神、奇、吉、青、送”等8个生字，并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.结合歌词后的文字了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。 【教学重点】 了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。 【教学难点】结合简介理解“天路”的设计及建设之难。 【教具准备】多媒体课件：青藏铁路图片、重点句子图片 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、激趣谈话，导入新课 师：请孩子们看看老师在黑板上写的什么字。 师板书“路” 师：对，是路字，一个再普通不过的字。孩子们，你们都知道什么样的路？ 生：公路、铁路、泥泞的山路、公园的石子路…… 师：孩子们真是见多实广，说了这么多你们知道的路。今天老师要带你们去认识一条与众不同的路。它犹如一条巨龙，穿过崇山峻岭，越过草原戈壁，跨过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的“世界屋脊”青藏高原上。人们惊叹地称它为：天路。（师指课题，生齐读。）（出示青藏铁路图片） 二、教师引导，学生质疑 师：看到这个课题，你们有什么疑问吗？ 生：“天路指