3.2.3有理数的除法导学案(青岛版七年级上).docVIP

有理数的除法导学案 教学目标：1、使学生了解有理数除法的意义，掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算。 2、让学生理解有理数倒数的意义，了解有理数除法也可分为商的符号确定和绝对值运算两部分组成。 3、知道除法是乘法的逆运算，0不能作除数，培养学生的逆向思维。 教学重难点： 重点：有理数的除法法则和倒数概念。 难点：对0不能作除数与0没有倒数的理解，以及乘法与除法的互换。 课前预习 1、同号两数相除得 ，异号两数相除得 ，零除以任何一个不等于零的数都得 。 2、除以一个不等于零的数，等于乘以这个数的 ，用字母表示为：a÷b= 。 课堂探究 导入新课 与小学学过的一样，除法是乘法的逆运算。这里与小学所学不同的是被除数和除数可以是任意有理数（0作除数除外） 例1 计算：（－6）÷2。 这也就是要求一个数“？”，使（？）×2=－6。 根据有理数的乘法运算，有（－3）×2=－6，所以（－6）÷2=－3。 另外，我们知道：（－6）×=－3，所以（－6）÷2=（－6）×。 这表明除法可以转化为乘法来进行。 练习： 填空：① 8÷（－2）=8×（ ）； ② 6÷（－3）=6×（ ）； ③ －6÷（ ）=－6×； ④ －6÷（ ）=－6×。 做完填空后，同学们有什么发现？ 对于有理数仍然有：乘积是1的两个数互为倒数，如：2