人教新课标高中化学必修二第二节化学反应的速率与限度第1课时参考教案.docx

其次节化学反应的速率与限度第 1 课时◆本章教材分析1.教材位置和作用(1)本章内容分为两个部分——化学反应与能量变化，化学反应速率和限度，都属于化学反应原理范畴，是化学学科最重要的原理性知识之一，也是深化熟识和懂得化学反应特点和进程的入门性知识；同时，本章内容又在社会生产，生活和科学争论中有广泛的应用，对人类文明进步和现代化进展有重大价值，与我们每个人息息相关；因此， 化学能对人类的重要性和化学反应速率，限度及其条件掌握对化学反应的重要性，打算了本章学习的重要性；中学化学从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些知识，在选修4《化学反应原理》中，将从科学概念的层面和定量的角度比较系统，深化地学习化学反应与能量，化学反 其次节 化学反应的速率与限度 第 1 课时 ◆ 本章教材分析 1.教材位置和作用 (1)本章内容分为两个部分——化学反应与能量变化， 化学反应速率和限度， 都属于化学 反应原理范畴，是化学学科最重要的原理性知识之一，也是深化熟识和懂得化学反应特点 和进程的入门性知识；同时，本章内容又在社会生产，生活和科学争论中有广泛的应用，对 人类文明进步和现代化进展有重大价值， 与我们每个人息息相关； 因此， 化学能对人类的重 要性和化学反应速率，限度及其条件掌握对化学反应的重要性，打算了本章学习的重要性； 中学化学从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些知识，在选修 4《化学反应原 理》中，将从科学概念的层面和定量的角度比较系统，深化地学习化学反应与能量，化学反 应速率和化学平稳的原理；本章内容既是对中学化学相关内容的提升与拓展，又是为选修 4 《化学反应原理》的学习奠定必要的基础； 同学通过学习化学能与热能， 化学能与电能的相互转化及其应用， 对化学在提高能源的 利用率与开发新能源中的作用与奉献有初步的熟识； 通过引入新型化学电池开发与利用的知 识，同学将对化学的有用性和制造性有更多的体会； 通过对化学反应速率和限度的学习与讨 论，同学将对化学反应的条件有更深的熟识； 这些都会增进同学对化学学习的爱好， 使同学 体会化学学习的价值； (2)内容的挑选与出现 新课程标准关于化学反应与能量及化学反应速率与限度的内容在中学化学， 高中必修模 块和选修模块中均有支配，既有学习的阶段性，又有必修，选修的层次性， 在详细内容上前 后仍有交叉和重叠，同学概念的形成和进展出现一种螺旋式上升的状态； 依据新课程标准， 关于化学反应中能量变化的缘由， 在此只点出化学键的断裂和形成是 其主要缘由， 并笼统地将化学反应中吸取或放出能量归结为反应物的总能量与生成物的总能 量的相对高低，不予深究； 关于化学能与热能，化学能与电能的相互转化，侧重争论化学能向热能或电能的转化， 以及化学能直接转化为电能的装置——化学电池，主要考虑其应用的广泛性和学习的阶段 性；在化学电池中，通过原电池和传统干电池 (锌锰电池 )初步熟识化学电池的化学原理和结 构，并不要求上升为规律性的知识；通过介绍新型电池 (如锂离子电池，燃料电池等 )表达化 学电池的改进与创新，初步形成科学技术的进展观； 关于化学反应速率及其影响因素， 通过实例和试验使同学形成初步熟识， 不涉及对反应 速率进行定量运算或同一反应中不同物质间反应速率的相互换算； 反应限度是通过试验和化 学史实 (炼铁高炉尾气之谜 )来说明其存在， 虽涉及了反应的 “可逆性” 及“平稳状态” ，但未 1 / 10 第 1 页，共 10 页 从原理， 定义的高度予以重点争论；反应条件的掌握是建立在上述二者的基础之上，选取了“燃料的燃烧效率”这一常见的典型例子进行综合分析，从中明白掌握反应条件的重要性，训练分析问题的思路与方法；这一实例分析， 既与同学的日常生活体会相联系， 又与中学“燃料的燃烧”相连接；本章在选材上尽量将化学原理与试验，实例相结合，对化学概念或术语(如化学能，化学电池，催化剂，反应限度等)采纳直接使用或表达含义而不下定义的方式显现，以降低学习的难度； 从原理， 定义的高度予以重点争论； 反应条件的掌握是建立在上述二者的基础之上， 选取了 “燃料的燃烧效率”这一常见的典型例子进行综合分析，从中明白掌握反应条件的重要性， 训练分析问题的思路与方法； 这一实例分析， 既与同学的日常生活体会相联系， 又与中学“燃 料的燃烧”相连接； 本章在选材上尽量将化学原理与试验，实例相结合，对化学概念或术语 (如化学能，化 学电池，催化剂，反应限度等 )采纳直接使用或表达含义而不下定义的方式显现，以降低学 习的难度； 同时留意与同学体会， 社会进展， 高新技术， 化学史实， 相关学科 (如物理， 生物 等)相联系， 力求使本章学习内容在相应的 “知识生态” 中出现， 表达其知识的生长性， 环境 性，综合性和进展性；