六年级上册数学试题比和比的运用专题复习四人教新课标.docxVIP

比和比的运用期末专题复习 教学目的 理解比的意义，掌握比的读、写法与各部分名称，会求比值。 理解并掌握比的基本性质，会运用比的基本性质化简比。 理解按比列分派的意义，会用按比率分派的思想解决实际问题。【课前小测】 求比值 3 1 （ 1） 12:18 （2）0.5:0.12 （3 ） ： 7 7 （4）2.4 ： 24 （ 5） 500 吨： 200 吨 （6） 1 小时：15分钟 5 4 化简比 3 1 （ 1） 12:18 （2）0.5:0.12 （ 3） ： 7 7 （4）2.4 ： 24 （ 5） 500 吨： 200 吨 （6） 1 小时：15分钟 5 4 填空题。 （ 1） 0.75= =15 ：（ ）= （ ）：40=18 ÷（ ） （ 2）把 15 克盐放进去 100 （ 3）足球和篮球价钱的比是  水里，盐和盐水的比是（ 7:8 ，如果篮球每个 56  ）：（ 元，足球每个（  ）。  ）元。 知识点一：比 1.比的意义：两个数相除又叫做两个数的  比。15  比  10  记作  15:10 ，“： ”是比号。 两个数的比中，比号前面的数叫做比的 前项，比号后边的数叫作比的 后项；比的前项除以 后项所得的商，叫做 比值 。15:10=15 ÷10= 3 ，其中 3 是 15:10 的比值。 2 2 比值往常用分数表示，也能够用小数或许整数表示，比的后项不能是零，比值是一个数。 4. 根据分数与除法的关系，两个数的比也能够写成分数形式。  15:10  也能够写成  15 ，仍读作 10 “15 比 10 ”。 5..比的性质： 比的前项和后项同时乘以或许除以相同的数（ 0 除外），比值不变，这叫做比的 基本性质。 求比值的方法： 用比的前项除以后项，它的结果是一个数值能够整数，也能够是小数或许分数。 化简比的方法： 根据比的基本性质能够把比化成最简单的整数比，它的结果必须是整数比，且前、后项是互质的数。 【例题解说】 例 1. 化简下面各比，并求比值。 比 化简比 比值 20:25 2 ： 5 0.3 米： 1.5 米 练习 1.1 把下面各比化成最简单的整数比。 （1）54：72 （ 2 ） 0.25:2 （ 3） 2 m 2 : 16dm 2 （4 ）1.2dm ：0.24m 5 练习 1.2 求下列各比的比值 （ 1） 0.25:1.25 （ 2） 121:11 （3）0.4： 2 3 （4） 1 ：1 （5）750kg:0.3t （6 ） 3 小时：30分 20 40 4 例 2 女生人数是男生人数的的 7 ，男生和女生的人数的比是（ ）：（ ），男生人数与总 8 人数之比是（ ）：（ ），女生人数与总人数之比（ ）：（ ）。 练习 2.1 公鸡与母鸡的只数比是 2:9 ，也就是公鸡占总只数的 ，母鸡占占总只数的 ，公 鸡的只数是母鸡的只数的 ，母鸡的只数是公鸡的。 练习 2.2 杨树和柳树棵数的比是 2:5 ，杨树棵数是柳树的 ，柳树棵数比杨树多 ，杨树棵 数比柳树少 。 知识点二 比的运用 1.按比率分派： 在农业和平时生活中，经常需要把一个数量按照一定的比进行分派。这种分派 方法往常叫做按比率分派。 解题思路： 求比； 求一份量； 求问题。 例 1 公园里杨树和柳树棵数的是 2:5, 杨树有 60 棵，柳树有多少棵？ 练习 1.1 一种铜和铝的合金重 7500 克，铜和铝的质量比是 2:3.问 :这种合金中铜和铝各重多少 千克？ 练 1.2 赵老师用 60cm 长的铁丝围成一个长方形教具，围成长方形教具的长和宽的比是 3:2 ， 这个长方形教具的长和宽各是是多少？ 例 2 六年级共有学生 150 人，其中女生人数是男生人数的的 7 ，男、女生各有多少人？ 8 练习 2.1 六年级女生人数是男生人数的 7 ，男生比女生多 10 人，男、女生各有多少人？ 8 练习 2.2 某粮店新运进一批粮食，小米和大米的袋数比是 3:4 ，小米比大米少 20 袋，小米和 大米共运进多少袋？ 练习 2.3 六年级男生人数比女生人数多 1 ，男生比女生多 10 人，男、女生各有多少人？ 7 例 3 盒子里有三种颜色的球，黄球个数与红球个数的比是 2：3 ，红球个数与白球个数的比是 4:5 。已知三种颜色的球共有 175 个，红球有多少个？ 练习 3.1 混淆配置一种水泥，泥和沙的重量比 2:3 ，沙和石灰的重量比是 6:5 ，如果哟啊配置 这种水泥 300 千克，泥、沙和石灰需要多少千克？ 练习 3.2