部编版《繁星》精选课件.pptVIP

海上的夜 是柔和的，是静寂的，是梦幻的 。 排比句，依次从 触觉、听觉和幻觉 的角 度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。 32 仿写一句描写天空白云的排比句 洁白的 ， 天上的云是 是可爱的 是柔软的 ， ， 我爱白云。 33 比较句子 , 看看哪一句更好，为什么？ 1. 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们 在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 2. 我望着那许多认识的星，在闪烁。 第一句好，运用了拟人的修辞手法， 把星星的闪烁当作人在“眨眼、说话”， 生动形象，想象奇妙。 34 仿写一句描写花的拟人句。 仿写： 一场秋雨，美 秋雨里频频点头。 丽的菊花在 35 综 合 拓 展 本文的写作特色 由虚到实，虚实结合 ; 综合运用多种修辞手法。 36 全文由实到虚，虚实结合，既写出了眼前的景 物，又写出了眼前的景物产生的联想和想象。表达 了作者对繁星的爱，以及对光明和希望的追求。 37 用联想和想象的手法写景状物 小草 碧绿 碧绿 我仿佛看到成群的牛羊在 （联想） 草地上悠闲地吃着草。 像那碧绿的地毯。 （想象） 38 星星是夜晚的精灵，在无边的夜空， 闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上 的繁星吗？曾经有人讲过，每个人都有一 颗守护自己的星星，当我快乐时、悲伤时， 我都会在夜晚的星空中寻找那颗守护我的 星星，每当你凝望那充满神奇色彩的星星 时，你的心情是怎样的？你产生了怎样的 遐想呢？ 说说你当时的感受。 课前要求 39 范例一 40 夜，悄悄的到来了，抬头看看天空，已经是繁星满 天了，一阵风吹来，让我感到十分的惬意。抬头望着天 空上的繁星，我有无限的遐想。我感到自己仿佛站在了 天上，星星看到了我，微笑地对我说：“欢迎你来到这 里。”星星拉起我的手，带我遨游天际，走了一段后， 它对我说：“你瞧，那是天狼星，那是织女星，那 是......”星星介绍了许多，看得我眼花缭乱。我感到世 界上的所有东西都是那么美好、美妙。天越来越黑了， 星星越加把天空装扮得更好看了，好像为一望无际的天 空穿上了一条美丽的长裙 ...... 41 范例二 42 星光灿烂 , 风儿轻轻。以天为幕 , 以地为席 , 我就这样 坐在地上 , 享受着夏夜的清爽 , 倾听着一池蛙叫一片虫鸣 , 遥望那缀满星星的夜空。 天空并非纯黑色 , 倒是黑中透出一片无垠的深蓝 , 一直 伸向远处 , 远处。我的视线很想穿透这层黑幕 , 很想刺探 天之尽头是什么。凝望那满天大大小小、忽明忽灭的繁 星 , 我的心一动 , 星星 , 是星星点缀了夜空 , 把它们的光泽洒 向大地 , 不管是有名的星星 , 还是无名的星星…… 43 层 次 梳 理 从前 家乡庭院里 密密麻麻 热爱星天 热爱自然 繁星 三年前 南京后门 星群密布 如今 海上 半明半昧 44 课 堂 演 练 45 一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀抱 中”，能“忘记一切”，表达了作者（ A ）。 A. 热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的 情感 B. 贪玩、童心不改 C. 作者晚上睡不着 46 二、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻 的”运用（ B ）修辞手法。 A. 拟人 B. 排比 C. 比喻 三、“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的 B ）美。 星”突出了星星的（ A. 梦幻的美 B. 宁静的美 C. 朦胧的美 时间 ）顺序，紧紧围绕“（ 课文按（ ）” 繁星 展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观 看繁星的情景，抒写了“我”由此产生 热爱自然 向往美好生活 ）的感受，给 （ ）、（ 人以丰富的联想和美的享受。 词语对对碰 从前—— 以前 静寂—— 寂静 微小—— 细小 仰望—— 仰视 渐渐—— 慢慢 模糊—— 朦胧 静寂—— 喧闹 微小—— 庞大 仰望—— 俯视 模糊—— 清晰 沉睡—— 苏醒 50 繁星 （ 冰心 ） 繁星闪烁着—— 深蓝的天空 何曾听得见他们对语 沉默中 微光里 它们深深地互相颂赞了 童年呵！ 是梦中的真 是