部编版《牛和鹅》精选课件.pptVIP

老师来指导 会流泪的生命是最慈悲善良的生命。牛的眼睛常年 流泪 , 又是诚实美丽的。从牛的眼睛中可以看到善良慈 悲 , 看到诚实忠诚 , 看到美丽灵气。在作者看来 , 这些是 牛最突出的特点 , 最能表现牛的神韵 , 这样写表达出作者 对此深情的赞美。牛的蹄印或深或浅 , 但都是实实在在 的 , 牛的生命显得如此质朴踏实。作者对牛蹄印的描写 , 让人获得安宁平和、自然淳朴、豁达坦然的内心感受 , 突出了作者热爱自然 , 崇尚质朴纯净生活的主题 ; 同时使 文章充满诗情画意 , 与田园牧歌的主题相得益彰。 96 资 料 链 接 你知道吗？ 牛的眼睛里像有一个放大镜似的，什么东西在它眼里 都比原样大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍 ，所以牛害怕人，在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反 ，什么东西在它眼里都比原样缩小了。在鹅的眼睛里，人 比自己还要小。所以鹅不怕人，常常主动去啄人，企图吓 唬人。然而适得其反，得到的常常是沉重的一脚。 牛鹅换眼 远古时候，神农炎帝教会众人耕地种五谷之后，人们 就不只单靠渔猎过活了。大家用石锄、石犁耕地种谷， 用石刀、石斧砍柴割稻。人人下地耕耘，辛勤劳动。 有一天，玉皇大帝派观音娘娘到下界察访民情。观音 娘娘来到下界，见人们都在地里劳作，有的人用石锄掘 土，有的人拉着石犁犁地，有的人拿着石刀割草，十分 辛苦。 98 于是回天宫奏明玉帝，说人们个个在地里劳动， 极为艰辛，请求将天上的牛、羊、猪、狗、鸡、鹅、 鸭等放到下界给人们使用。让牛帮人耕地，羊帮人踩 土，猪帮人拱泥，狗帮人看门，鸡给人叫更，鹅帮人 割草，鸭帮人耘地。玉帝闻奏，表示赞同，遂命观音 娘把这些禽畜带到下界给人使用。 人们得到这些禽畜的帮忙，很是欢喜，立即按照观 音娘的指教，赶着牛羊猪鹅鸭等到田里耕耘。谁知因牛 的瞳孔生得很大，把人看成一点小东西，被人牵着乱 转，觉得太不应该，牛当下便转过头来用角把人抵撞得 头破肚裂。自此开始，牛见人就用角抵。而鹅的瞳孔则 生得太小，把人看成一种极高大的怪物，一见人，就吓 得遍身发抖，不敢走动。 人们对这两种禽畜全无办法，只好把这苦衷去向观 音娘娘诉说，求她为人们分忧解难。观音娘娘得知这一 情况，当即施展神通，把牛和鹅的眼珠转换过来。牛换 上鹅的眼珠后，把人看成是很大的巨物，从此就服服帖 帖地由人支使，就连小孩子牵着它时，它也驯驯服服。 而鹅换上牛的眼珠后，则把什么东西都看小了，因此无 论比它大十倍百倍的人或畜走过它身边时，它都要伸着 脖子啄咬一下。 谢谢您的观看和欣赏 102 “我”当时是怎么叫的，谁来学一学，体会当时的情景。 “鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 呼救时的“我” 当时真的就是叫得这两句话吗 ? 作者说 大概 , 作者连自 己怎么叫的都不知道 , 我们可以用哪个字来形容“他” ？ 惊慌失措 孩子们惊呼起来，急急逃跑， 鹅追得更快了。我吓得脚也软了， 更跑不快。这时，带头的那只老雄 鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭， 它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一 口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我 不放。在忙乱中，我的书包掉了， 鞋子也弄脱了。我想，它一定要把 我咬死了。我就又哭又叫，可是叫 些什么，当时自己也不知道，大概 是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要 咬死我了！” 逃跑——被鹅 咬住——呼救，那 种惊慌失措写得很 种惊慌失措 写得 很 真实。 通过刚才的学习，我们 评点写法 的角 知道可以从 度来做批注。 练 一 练 同学们请看下面的课文的内容，，尝试着 在课文旁边空白处，用简洁的文字来做批注。 提出疑问 可以从哪些角度？ 记录感受 品析词语 评点写法 鹅听见了，就竖起头 来，侧着眼睛看了看，竟 爬到岸上，一摇一摆地、 神气地朝我们走过来；还 伸长脖子，吭吭地叫着， 扑打着大翅膀，好像在它 们眼里根本没有我们这些 人似的。 批 注 写出了鹅的 动作和样子：傲 慢、神气十足 从评点写法的角度 孩子们惊呼起来，急 急逃跑，鹅追得更快了。 这时，带头的那只老 批 注 鹅很凶悍， 欺人太甚，“我 们”慌忙逃窜 从记录感受的角度 69 公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过 来，吭吭，它赶上我，吭 吭，它张开嘴，一口就咬 住了我当胸的衣襟。 也许是我的哭叫更惹 怒了这只老雄鹅。它用全 身的力量来拖我，啄我， 扇动翅膀来扑打我。我几 乎被它拖倒了——因为当 时我还很小，只不过跟它