平行四边形和梯形教学设计.docxVIP

《平行四边形和梯形》教学设计 四年数学 贾丽丹 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书数学（四年级上册）》教科书70－71页例1及练习十二相关练习题。 教学目标： 1．进一步认识平行四边形和梯形，掌握平行四边形的定义、底和高，梯形各部分名称、等腰梯形； 2.理解长方形、正方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形的关系。学会运用集合圈来表示各种四边形之间的关系。 3. 通过探究指导平行四边形具有不稳定性，变形之后还是平行四边形。 4．在一系列的探究活动中建立对平行四边形和梯形乃至其他四边形图形特征的真正感知，培养空间观念。 5．在动手操作、合作交流的过程培养良好的操作习惯和交流能力，同时产生对数学学习的浓厚兴趣。 教学重点： 掌握平行四边形和梯形的定义。 教学难点: 理解平行四边形、长方形、正方形的关系。 教学准备： 教师：多媒体课件；用硬直条制作的三角形、平行四边形、梯形、五边形、六边形、其它多边形教具；两个完全相同的梯形纸片。 学生：各种四边形纸片；用硬直条制作的三角形、平行四边形、梯形、五边形；两个完全相同的梯形纸片；七巧板。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1．问 ：同学们，我们的生活中有很多丰富多彩、形态各异的事物，其中还包括很多几何图形呢！看，黑板的面是长方形的、我们佩戴的红领巾是三角形的、我们的校徽是圆形的。那你们看这幅图中有哪些几何图形？ 课件出示情境