高中化学_第4节 分子间作用力与物质性质（第1课时）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 PAGE 第四节分子间作用力与性质 第1课时 范德华力与物质性质教学设计 一、学习目标 1.使学生知道分子间作用力的广泛存在及其对物质性质（如熔点、沸点）的影响。 2.使学生知道氢键的形成条件、类型、特点以及氢键对物质性质（如熔点、沸点、溶解度）的影响 3.使学生了解分子间作用力，特别是氢键对于水的特殊性质的影响作用，了解氢键对于自然界存在和生命科学的重大意义。 二、学习时间：2学时 三、学习方法：自学为主，重点讲解，分析归纳训练相结合。 四、重点和难点 重点：掌握化学键、范德华力和氢键的区别 掌握范德华力和氢键对物质熔、沸点等性质的影响。 难点：掌握氢键存在的条件以及它对物质熔沸点的影响。 五、教学过程： 第一课时 教师活动 学生活动 设计意图 【展示图片】水在通电条件下分解和冰与水的转化，引导学生分析、讨论两个过程的区别 观察、思考、分析、交流讨论，填写空白。 （1）电解水的过程是一个 （填“物理”：或“化学”）过程，而冰与水的转化过程是一个 （填“物理”：或“化学” ） 过程。 （2）前者的实质是 而后者 （填“有”或“无”）破坏化学键。 （3）通过对两个过程的分析，你对冰与水之间的转化有什么看法？（从化学键的破坏角度分析） 从比较熟悉的水出发，学生通过对比、交流讨论，分析出电解水时需要破坏化学键，而水与冰的转化不需要破坏化学键，从而让学生进一步分析水与冰转化过程中破坏的作用力到底是什么？培养学生的学习兴趣，同时也导出本节课所要研究的问题。 南极冰山与水的转变 【导入】分子晶体在物质状态发生变化时，没有破坏化学键，而是破坏了另外的一种作用力，我们把这种作用力称为分子间作用力，并且分子间作用力也影响着物质的性质。 【阅读】教材第一段，完成练习： ①分子间作用力存在于 和 之间。 ②常见的分子间作用力有 和 。 ③与化学键相比，分子间作用力是一种 （填“强”或“弱”）的作用力。 让学生通过阅读教材来理解分子间作用力的分类以及作用力的大小，培养学生自学能力以及分析、解决问题的能力 【板书】 第四节 分子间作用力与物质性质【师】引导学生阅读教材完成练习 【板书】分子间作用力包括： （1）范德华力（2）氢键 【师】我们先来学习范德华力以及它与 物质的性质。 【板书】 一、范德华力与物质性质 【师】引导学生阅读教材，并且让学生分组讨论，填写空白。 【板书】1.范德华力 实质：电性作用 存在微粒：分子之间 它的作用能远远小于化学键键能 【师】总结知识以后，再通过练习让学生进一步巩固知识点。 【生】阅读教材，分组讨论，完成练习。 1.范德华力的实质是 ，一般地，范德华力存在于 _________微粒之间 2.化学键作用能一般为 ，而分子间作用能一般为 。 3.完成表格 物质名称 熔点 沸点 熔化时破坏的作用力 氯化钠 不填 氯化氢 氯化钠熔点比氯化氢高的原因 。 4.通过对氯化钠氯化氢熔点的分析，你对分子间作用力与化学键的区别的看法 。 5.从日常生活中，具体说明破坏范德华力的例子 。 【生】巩固练习： 1.下列物质在熔化时，破坏的作用力完全相同的是（ A．氯化钠晶体和金刚石 B． 金属钠和干冰 C． 干冰和水 D．碘和氯化铯 通过学生自己去阅读教材，通过自己的学习和分析以及与同学们的讨论，了解范德华力，进一步懂得范德华力与化学键的区别。体现学生学习的主体性，培养学生的自学能力和探究知识的科学态度。 让学生进一步巩固对范德华力的了解以及应用，抓好课堂的落实。 【师】范德华力越大熔沸点越高那么如何来比较都是范德华力德大小呢先引导学生阅读教材，分析卤族元素单质熔沸点高低变化规律，让学生自己去分析卤族元素单质熔沸点高低变化规律和相对分子质量的变化规律的关系。 【板书】 2. 范德华力与分子熔沸点的关系 【板书】 结构相似，相对分子质量越大，分子间作用力越大，熔沸点越高 【师】了解了熔沸点比较依据以后，让学生进行巩固练习 2.分析下列固体物质微粒间分别含有什么作用力？ ⑴氯化钠 ⑵氯化氢 ⑶金属钠 ⑷氢氧化钠 ⑸氯化铵 【生】学生阅读教材，分析思考并且完成练习： ⑴卤素单质的熔沸点高低顺序为 ⑵卤素单质相对分子质量大小顺序为 ⑶通过卤素单质