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精品文档 四年级下学期语文教学工作计划 一、学生情况分析 四年级是小学阶段语文学习的分水岭， 是由中年级向高年级过渡的桥梁。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础 外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。因此，四年级在个人一生的语文学习中占有重要地位。 本班共有学生 人，男生 人，女生 人。学生普遍思维活 跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，孩子们基础知识 比较薄弱，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时容易开小差，不善于倾 听别人的观点和意见，缺乏纪律观念等。因此，教学的着眼点不应仅仅 停留在语文教学上， 更不能仅仅看孩子们的成绩， 而应该从他们的做人 和做事抓起，以促进他们的全面发展。 二、教学目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中， 培养学生 。 1欢迎下载 精品文档 丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的教学目标。 1、认字 200 个，会写 200，养成主动识字的习惯， 提高汉字书写的 速度。中年段的识字、写字教学，往往被忽视或重视不够，识字、写字教学应该作为小学语文的常规教学，但是，低、中、高不同的年段，处理识字、写字的方法要有所区别。 2、会使用字典、词典（查字典、词典的方法：音序检字法和部首检字法）。能用钢笔熟练书写正楷字，写得正确、端正、整洁；初步学会用毛笔临贴，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、学会默读“做到不出声，不指读”，养成好的默读习惯，默读 要有一定的速度。 5、体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助重点词句，背诵 指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理 解一段话的内容； 读课文时能注意到文章的题目； 初步学会用自然段归 。 2欢迎下载 精品文档 并的方法和按事情发展的顺序给课文分段； 能读懂程度适宜的儿童文学作品，了解主要内容。 6、能初步把握文章主要内容，感受作品中生动的人物形象和语言，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意， 学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯。 7、养成读书看报的习惯；使用工具书的习惯；积累课文中的优美 词语、精彩片段，诵读优秀诗文，课外阅读要有一定的量的要求，收藏 并与同学交流图书资料。 8、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人 说话能把握主要内容，能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 9、留心周围事物，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。 能把内容写清楚、 写具体。能修改习作中有错误的句段。 尝试写读后感、读书笔记。会写简短的书信便条。 10、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题， 开展讨论，初步学会对搜集到的资料进行整理与运用， 解决生活中的简 单问题。 。 3欢迎下载 精品文档 11、使学生了解祖国山河壮丽， 历史悠久，有优秀的民族文化传统， 初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。 三、教材分析 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17 篇，略读课文 15 篇；教材后面还附有 8 篇选读课文，共 40 篇。教材以专题形式组织内容，设计 8 个专题，依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争 与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、 故事长廊。专题内涵丰富， 贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例 ( 精读课文、略读课文、思考练习、 阅读链接、资料袋 ) 、词语盘点、语文园地 ( 口语交际、 习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等 ) 。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由 3—5 篇课文组成，课文均围绕专题编选，分 精读课文与略读课文两类，其中精读课文 2—3 篇，略读课文 1—2 篇， 精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语， 将前后课文连接 起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面 。 4欢迎下载 精品文档 安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的 阅读。语文园地由 5 个栏目组成，其中有 4 个固定栏目：“口语交际” “习作”“我的发现” “日积月累” ；另有“宽带网” “趣味语文” “展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册 8 个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八