四年级下整数乘除法教案.docxVIP

1 学海教育学科老师个性化教案 教师 吴老师 学生姓名 上课日期 2014.07.06 学科 数学 年级 四年级（下） 教案编码 苏教版 类型 知识讲解 □： 考题讲解 □: 本人课时统 第（ 1-2 ）课时 计 共（ 30 ）课时 学案主 知识讲解、习题分析 课时数量 第（ 1-2 ）课 授课时段 题 （全程或具体时间） 时 体会四则运算的意义，感受数学在实际生活汇总的运用 教学目 教学内容 探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法 标 和一位数整除整十、整百、整千数及两位数的口算方法 发展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的能力 教学 重点：整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在 100 以内）的口算；一位数除整十、整百、 重点、 整千数及两位数的口算。 难点 难点：两位数乘一位数（进位）的乘法及一位数除两位数的除法口算。 学生活动 一、课前引入 1、今天我们在过去学的知识的基础上进行概括总结，学习乘除法的意 义。 2、 口算练习： 5 × 7= 6 × 8= 35 ÷ 5= 48 ÷ 6= 35 ÷ 7= 48 ÷ 8= 教学过 思考：上述算式之间有什么关系？ 程 教师活动 因数 × 因数 ＝ 积 被除数 ÷ 除数 ＝ 商 二、知识梳理 乘法的定义： 乘法是求几个相同加数和的简便运算，相同加数叫做被乘数，相同加数的个数叫做乘数，得出的结果叫做积，被乘数和乘数又叫做积的因数 1 2 除法的定义： 除法是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所得的另一个因数叫做商。 除法中的被除数是乘法里的积，除法中的除数和商分别是乘法里的两个因数。因此，除法是乘法的逆运算。 三、例题强化 例 1 （1） 根据 52× 28=1456，直接说出下面两题的得数。 1456 ÷ 52= 1456 ÷ 28= （2） 根据 504÷ 36=14，直接说出下面两题的得数。 36 × 14= 504 ÷ 14= 3）根据 27× 13=351，写出两道除法算式。 ） ÷ （ ） =（ ） ） ÷ （ ） =（ ） 2 列竖式计 78 × 52= 8 4 × 36= 49 × 28= 63 × 56= 650 ÷ 5= 324 ÷ 8= 859 ÷ 8= 572 ÷ 7= 1 3 例 3 拓展练习 1）一本故事书有 135页，小明每天看 20 页，一星期能看完么？ 2）亮亮和班级里的 39名同学一起折千纸鹤，每人折 6只，他们一共折了多少只？ （3）北京奥运会游泳比赛的主场馆水 立方”每条泳道的长度为 50米，如果在这样的泳道中游 2个来回，一共游了多少米？ （ 4）一只小兔能吃 6个蘑菇， 70只小兔， 450个蘑菇够不够？ 课堂练 无 习 课后作 无 业 本 节 课 教 学 计 划 完 成 情 况 ： 照 常 完 成 □ 提 前 完 成 □ 延 后 完 成 □ ____________________________ 学生的接受程度： 5 4 3 2 1 ______________________________ 学生的课堂表现：很积极 □比较积极一般积极 □ 不积极 □ ___________________________ 学生成 学生上次作业完成情况： 优 □ 良□中 □ 差 □ 存在问题 _____________________________ 长记录 辅导老师 （ 班主任） ____________________________________________________________ 备 注 签字时 学生签字 教学主任审批 间 1