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案例教学法的课题 案例教学法的课题 案例教学法的课题 案例教学法的课题 【篇一：案例教学法的课题】 浅谈案例教学法与项目教学法最新综艺 http:///zongyi/ dlong 要： adobeillustrator 是艺术设计领域中重要的 矢量设计软件，而其相 关课程也在众多学校中开设，对于如何 培养学生的学习兴趣和提高 学生动手能力是每一位高职教师应 该思考的问题。旨在探索案例教 学法与项目教学法在 adobe illustrator 课程教学中的应用。 关键词：确定任务；实施计划；总结 adobe illustrator 是一种应用 于出版、多媒体和在线图 像的工业标准矢量插画的软件，作为一款 非常好的图片处理 工具，也是目前世界上最优秀的平面设计软件之 一。 adobe illustrator 这一课程更是被越来越多的学校开设在艺术 设计 专业。 如何上好 adobe illustrator 这门课已经成为职业学校设 计相关专业 教师必须面对的问题，因此本人试结合自己近几年 的教学经验就这 一问题从案例教学方法与项目教学法这两个方 面进行探讨。 一、案例教学法 adobe illustrator 是一门实践性很强的设计专业课， 以 往单一的教学手段和呆板的教学方法常以理论教授为主，相较 于 这种乏味无趣的传统教学方法，案例教学法在一定程度上提 高了学 生的积极性和增加了学习的效果。案例教学法让每一位 学生都参与 其中，每位学生都要就自己和他人的方案发表见 解。通过这种经验 的交流，既让学生学会评价别人和接受别人 的评价，同时也达到了 相互激励的效果。 案例教学法在 adobe illustrator 教学中的具体实施步骤 如下： 1. 设 计案例 在案例教学中，学生是主角，教师在设计案例的时候必须 考 虑到学生的特点，在选择案例的时候一定要选择能够吸引学 生的。 例如在 adobe illustrator 课程中，讲到路径制作图形 制作这一章节， 为了使学生更加主动与深入地掌握这一知识， 可以选择学生比较熟 悉的图像案例来进行探讨，于是我就设计 了一个案例：米奇的绘制 （如上图）。首先我展示了上色后的 米奇，对于学生来说米奇的辨 识度非常高，几乎没有学生没见 过米奇，而且大部分学生对米奇有 着特殊的爱好和情感，如此 学生对本章节的热情立刻被点燃，在点 燃学生热情的同时我把 该章节的主要内容通过绘制米奇线稿一步步 讲解给学生，最后 由学生自己完成米奇的最终制作。 2.讲解讨论案例 组织学生对案例进行讨论是案例教学的中心环节， 也是非 常重要的一个环节，在路径这一章节针对米奇的制作，学生 会 遇到很多的问题，这些问题也许不是每个学生在制作米奇的时 候 都会经历的，但是通过讨论，一些被隐藏的问题便会浮出水 面，这 非常有利于没有遇到此种问题的学生进一步学习。作为 教师，此时 可以加以引导启发，对学生都没有认识到的问题提 出疑问，并带领 学生找到解决问题的方法，从而达到预期目 3.总结案例在学生对案 例进行分析、讨论、得出结论之后，教师要进 行归纳总结，做出恰 如其分的评价。针对案例中的主要问题做 出强调，使学生加深对知 识点的把握。对学生讨论中不够深 入、不够确切的地方，做重点讲 解。 二、项目教学法 项目教学法是师生通过共同实施一个完整的 “项目 ” 工作 而进行的教学活动，是基于项目活动的研究性学习，即以解决 一个比较复杂的操作问题为主要目的。 项目教学法的实施过程中吸取了建构主义学习理论的教学 思想，充 分体现了教学以学生为主体、教师为主导的现代教育 理念。 项目教学法在 adobe illustrator 教学中的具体实施步骤 如下： 1. 确 定设计项目任务 为上好 adobe illustrator 课，我做了不同项目的课 件， 例如当讲到利用 illustrator 制作精美 logo 时，我通过网络 获 知我市 “润康牙科诊所 ”正在公开征集标志设计，通过考察 我认为此 设计较适于本班级的学生，于是我让学生共同完成 “润康牙科诊所 ” 的标志设计，并要求他们搜集相关的资料， 让他们自由组合小组， 以小组为单位相互学习相互帮助，同时 也强调 illustrator 的学习是 保障此次设计的基础。这样不但 提高了学生的学习兴趣，也为实施 项目教学法做好了铺垫。 2.实施计划 项目的实施首先是分析项目。分析项目可在教师指导下 分 组进行，采用讨论、问答等方式调动学生的主动性，可视具体 情 况把总项目分解成一些 “阶段任务 ”， “阶段任务 ”又可分 解成更小的 “分任务 ”，逐步细化。通过细化任务，可使学生 明确具体的小任务， 培养学生解决问题的思路，从而保证学习 的方向和目标。 3.项目总