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《我是一只小虫子》教学设计
（第二课时）
彭市小学 马雪妍
教学目标：
1、了解“月”字作偏旁时的表义特点。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。?
3、了解当一只小虫子的生活虽然有烦恼，但也有快乐。激发学生对生活的热爱，乐观的面对生活。
教学重难点：
1、了解“月”字作偏旁时的表义特点；理解课文内容，有感情地朗读课文。
2、了解当一只小虫子的生活虽然有烦恼，但也有快乐。激发学生对生活的热爱，乐观的面对生活。
教法和学法：
1、合作探究法 2、读书指导法
教具准备：PPT
教学过程：
儿歌导入
大蜻蜓绿眼睛，萤火虫提灯笼，小蚱蜢穿绿袄。要是变成一只小虫子，那该多有趣。同学们，今天我们一起走进小虫子的世界吧。
二、复习词语
1.指名读。
2.齐读。
3.开火车读。
三、再读课文
自由朗读课文，思考：当一只小虫子好不好呢？
四、精读课文，体验情感
（一）研读小虫子怎么不好
1.被苍耳刺
2.被尿淹
3.被小鸟吃
（二）品读真不错的生活
1.伸懒腰
2.用露珠梳洗打扮
3.坐免费列车
这只小虫子的生活怎样？
（三）了解小虫子有趣的伙伴
小组讨论：小虫子有哪些有趣的伙伴，请选择一个伙伴来进行介绍。
屎壳郎 螳螂 天牛
拓展：小虫子还有哪些有趣的朋友吗？
这只可爱的小虫子我们要怎么找到它？
五、总结回顾
1、这是一只怎样的小虫子？
2、孩子们，生活中不仅有鲜花和掌声，还会有困难和挫折，只要我们乐观勇敢去面对，就一定能克服困难，只要带着一颗快乐的心去生活，生活一定会充满希望。
六、当堂检测，巩固提升
出示小虫子的图片，让学生找身体部位，并思考“月”字作偏旁时的表义特点。
板书设计：
11.我是一只小虫子
伙伴们 一点儿不好
我 真不错 乐观
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