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(整理)人教版小学语文《荷叶圆圆》教案.
(整理)人教版小学语文《荷叶圆圆》教案.
(整理)人教版小学语文《荷叶圆圆》教案.
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《荷叶圆圆》教学设计
【教学目标】
1、读课文，认识“荷、珠、摇”等 12 个生字，会写“美、机、朵”等 6 个
字。
2、能正确、流利、有感情地朗读全文。体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小
鱼儿的快乐心情。
3、联系学生生活经验理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好。
【教学过程】
一、情景导入，揭示课题
1、（课件展示）
师：小朋友们，瞧，这是个美丽的荷花池。（学生欣赏荷花池的美景）
2、（画面定格，荷叶特写）
师指着荷叶：这满湖的是什么？学生回答。（教师板书“荷叶”）
问：有什么好办法记住“荷”字？
荷叶长得什么样？（师随机板书“圆圆”）
3、荷叶多美啊！让我们读一读吧。出示：荷叶圆圆的，绿绿的。（指导朗读）
师：这又圆又绿的荷叶还吸引了很多小伙伴，他们还在说悄悄话呢！让我们一起去看看吧。
二、激趣识字，初读全文
1、学生自由读课文，边读边画出生字宝宝。
2、认读生字。
1）字宝宝真顽皮，它们都跳到荷叶上了，你们认识他们吗？快去读读吧！（学生自由拼读生字）
2）开火车读准字音。（如发现学生读错字音，请同学帮忙纠正）
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3）小老师带读生字。
4）给字宝宝找朋友。
5）小组交流识字好办法。
6）摘荷叶游戏巩固识字。
三、再读课文，梳理文脉
过渡：字宝宝回到课文里了，你们还认识他们吗？赶快读读课文吧，注意把字音读准，句子读通顺，一边读一边找出荷叶的小伙伴。
1、学生自由读课文，教师巡视。
师：荷叶真美呀，它吸引了哪些小伙伴？
2、学生汇报找到的荷叶的小伙伴。（贴图：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）
师：小伙伴们还给荷叶取了又好听又有趣的名字呢，谁能来读一读？
3、指名学生读词语卡片：摇篮、停机坪、歌台、凉伞。（正音：停、坪，识记
“摇篮”）
1）游戏：把词语卡片“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”贴到对应的图片下面。
2）你能把上下词语连起来说句话吗？（例如：小水珠把荷叶当作摇篮）①同桌讨论。
②汇报。
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4、全班齐读课文。
四、课堂小结，谈收获
我学到了
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