人教版小学音乐二年级上册《小红帽》听评课.docVIP

(整理)人教版小学音乐二年级上册《小红帽》听评课 (整理)人教版小学音乐二年级上册《小红帽》听评课 (整理)人教版小学音乐二年级上册《小红帽》听评课 ------------- 《小红帽》听评课 听了来自万老师所讲得《小红帽》一课，受益匪浅。学到了很多东西。一节 音乐课，不仅可以感受到无比的快乐， 同时还可以轻松地学到更多的知识。 通过这节课，同学们很轻松地认识了连音线， 演唱时也能很好的表现出连音线。 快乐中同时获得了新的知识。 作为一个音乐老师。 万老师有着亲和力面对陌生的学生， 亲切地向同学们问好，很快的让同学们觉得老师和自己没有距离。 更快的投入到学习中。 打完招呼之后，利用谈话的方法导入课堂。 当同学们问答对问题的时候， 用了一系列的赞美的语言，比如“你们真是聪明的孩子， 老师很为你们感到骄傲。 ”这样不仅拉近了老师和同学的距离，更重要的是能使同学们更有兴趣的学习。 万老师的演唱很标准。 从而在同学们心中树立了良好的榜样形象。 觉得这个老师不一般， 有了崇拜之情， 对同学的下一步学习更是有更大的作用。 在学习环节中万老师很重视其中的乐理知识，在学习连音线的时候，利用顺口溜的方式，这样会使同学们更深刻的记住，并且以后遇到连音线的时候就会立刻分别出它。 总之，万老师的课， 给我带来了很大的震撼， 让我认识到了音乐课不仅要在教孩子们学会唱歌的同时， 还要让他们学到更多的知识。 让孩子们获得更多的想象空间，更多的感知能力和表现能力。 ------------- ------------- 万老师执教的《小红帽》让我很有感触，她活动中的教学机智把握得非常好，很值得学习。以下就谈谈自己在观课时的一些想法和感想。 、师生之间亲切的互动 整个活动中万老师总是用微笑的表情带给大家， 用温柔的语气对孩子话， 为孩子营造了一个宽松自然地学习状态。 在这种氛围中， 孩子们很自然的就融入到了活动中。主要体现在语言和动作方面，如：“请不急着说出来，等会轻轻地告 诉我”， “不要急， 哪个座位都可以”“你的想法很好”再如： 她会蹲下来靠近学生听听学生的想法。 所以整个活动给人的感觉就是轻松、 自然地，在这样的状态下，孩子们会放松心情， 用积极的态度去才参与活动。 同时也展现了万老师独特的教学风格，这些都是很值得我们学习的。 、正确把握活动的重难点。 在这个音乐活动中，过程很清楚，重难点把握准确。能看出活动中万教师 是从音乐的旋律感受入手， 活动中教师给学生充分的感受欣赏音乐的机会。 在学唱歌曲的时候万教师用自身轻柔的声音和情境性的语言来带学生用轻柔的声音 演唱。在整个活动中我发现万老师用了许多情境性的语言， 这些情境性的语言句很好的吸引了学生参与活动的积极性。 从活动中我不仅学到了许多教学经验，还学到了一些教育的理念，在音乐 课堂中如何发挥学生的主体性， 如何体现教育无痕， 让学生在自然、 愉悦的状态下去学习新知识等。 这些是我以后要继续思考的问题， 在以后如何将这样的理念体现在教学中。 -------------